当前，我国基础教育改革持续推进。教育部明确小学低年级取消纸笔考试，推动评价体系从单一分数向综合素养评估转变。，如何确保教学质量、科学评估学业水平成为教育工作者面临的重要课题。中国海洋大学附属实验学校的创新实践为此提供了有益参考。
评价的意义在于帮助每个孩子找到改进方向、获得成长动力。采用符合儿童特点的评价方法——既是落实政策的要求——也是回归教育本质的体现。只有将评价从分数竞争转向素养培养，让学校、家庭和社会形成合理期待，基础教育才能在减负中实现更好发展。
当前，我国基础教育改革持续推进。教育部明确小学低年级取消纸笔考试，推动评价体系从单一分数向综合素养评估转变。，如何确保教学质量、科学评估学业水平成为教育工作者面临的重要课题。中国海洋大学附属实验学校的创新实践为此提供了有益参考。
评价的意义在于帮助每个孩子找到改进方向、获得成长动力。采用符合儿童特点的评价方法——既是落实政策的要求——也是回归教育本质的体现。只有将评价从分数竞争转向素养培养，让学校、家庭和社会形成合理期待，基础教育才能在减负中实现更好发展。