贵州镇远这个地方在五育并举的教育模式上算是摸索出了条路子。镇远县教育局把这个任务落到了实处，他们让学校依托阳光体育大课间平台，给课间活动注入了本地的文化特色。青溪小学把足球运动放进了课间，让不同年级的学生一起玩比赛。大塘小学引入了省级非物质文化遗产“青溪花灯”，编成了一套既好看又锻炼身体的“花灯操”。金堡镇初级中学则系统地融入了苗族侗族的“踩鼓舞”，让学生在鼓声中感受到民族艺术的魅力。这种创新不仅丰富了课间活动的形式，还把体育锻炼和文化传承结合在了一起。 镇远县地处黔东南山区，那里是多民族聚居区，拥有丰富的非物质文化遗产和民族艺术资源。过去，当地学校的课间活动内容单一，主要就是广播体操和跑步，学生们很快就没了兴趣。但是现在不一样了，“健康第一”的理念和对学生综合素质培养的重视让单纯的体能锻炼已经不够用了。为了解决这个问题，镇远县教育局引导各学校发挥本地资源优势来创新课间活动内容。 这次尝试取得了很好的效果。学生们在体育锻炼中树立了自信、培养了毅力；在文化体验中增进了对家乡的感情和审美素养。学校也成了非物质文化遗产活态传承的重要场所。这启示我们五育并举不是简单地把各项教育内容叠加起来，而是要通过创新载体来实现融合渗透。基层教育工作者应该善于挖掘本地资源，把文化优势转化为育人优势。 这次探索给其他地区也提供了启示：五育并举不是简单地叠加而是要通过载体创新实现融合渗透；基层教育创新要善于挖掘本地资源把文化优势转化为育人优势。教育的高质量发展既需要顶层设计引领也离不开基层实践创新。镇远县把课间活动作为五育并举落地的重要切口通过体育与文化深度融合不仅唤醒了学生对传统艺术兴趣更探索出一条契合地域特点素质教育路径这启示我们育人方式变革往往始于细微之处唯有扎根实际敢于创新才能让教育真正回归人的全面发展为培养担当民族复兴大任时代新人筑牢根基。