襄阳有个晨光小学，在楼顶建了个特别的“空中农场”，大家在这儿搞劳动教育。冬天阳光挺好，晨光小学的楼顶挺热闹，白菜长得绿油油的。这几天，学校搞了个丰收节，孩子们亲手把自己种的菜摘下来，大家笑得可开心了。 这个楼顶农场变成了学校搞劳动教育的重点地方。晨光小学的老师不喜欢光在教室里讲课，他们喜欢让孩子们动手实践。春天教大家翻土育苗种菠菜和生菜，夏天种黄瓜丝瓜练习打理，秋天收萝卜茼蒿学根茎的事儿，冬天种白菜青菜感受收获的快乐。这样跟着季节变化的课程设计，让孩子们能看见植物长多久、怎么长大，把科学知识变成真能摸得着的经验。 学校还给每个班分了一块地，“分田到班、责任到人”。从选种子、种下去、浇水除草到最后收成，都是学生们自己干的。六年级的李雨桐就是这么个典型：从秋天开始播种她就跟小伙伴轮流照看这块地，还写日记记录白菜从嫩芽长到大人高的全过程。她捧着大菜说：“天天看着现在能摘回家做菜啦！”这种亲手劳动的感觉让她特自豪。 晨光小学校长柳华觉得，教育不光是书本上的事，教室也不光是在房间里。楼顶农场把课本上的知识变成了动手做事的平台。孩子在地里干活才知道粮食是怎么来的；看着作物长大就学会了要对生命负责、珍惜粮食。让劳动教育变成日常的事、上课的事，就是为了不让学的和做的隔着墙，让核心素养在土里生根。 劳动教育的效果也传到了家里去。学校把收的菜分给学生带回去吃。很多家长说孩子干完活爱做家务了，也知道粮食来之不易了，还喜欢跟家里人分享种东西的经验和学到的道理。这种从地里来的知识比死记硬背的牢固多了。 太阳落山时孩子们提着满满的菜篮子回家了。晨光小学这块小农场不光能种出菜来，更是个教育实验田。这里播种的不光是种子，更是大家对劳动的理解和对生命的尊重；孩子成长的养料不光是阳光雨露，更是自己动手后的感悟和体会。 晨光小学用空间创新和教育理念的改变做了个示范告诉大家：最平常的劳动往往能培养最扎实的成长。