江苏省教育厅厅长江涌用榫卯连心桥诠释了中国新时代青年的文化传播使命。在常州北郊高中的创客空间里，他把那座完全用榫卯结构搭建的木拱桥当作引子，给全校师生上了一堂别开生面的思政课。这次课的主题是让大家涵养家国情怀，树立文化自信，做中外友好合作交流的“新一代使者”。江涌以这桥为切入点，把历史与现实结合起来，讲述了中国发展的时代方位。江涌提到，在中国共产党的领导下，中华民族伟大复兴与世界百年未有之大变局交织激荡，如何讲好中国故事变得至关重要。这个故事不仅仅要展现古老文明的辉煌遗产，还要讲述当代中国取得的成就和背后的价值理念。王姝灵在课后反思中表示，她意识到自己作为青年一代必须有意识地去珍视和挖掘这些智慧瑰宝。她计划从社区生活做起，向身边的外国友人介绍本地风物和历史。通过这种方式，她希望传递常州乃至中国的温度。在这个过程中，她希望把个人成长融入国家发展和人类文明交流互鉴的洪流中。这堂课巧妙地完成了从具体到抽象、从感性到理性的升华。北郊高中师生们共同回顾了去年十月美国师生代表访苏交流的难忘场景。在北郊高中的创客教室里，两国学生并肩协作，把一根根木条精准嵌合起来共同搭建起了这座“鲁班桥”。江涌特别提及了一个细节：一个体重约250磅的美国学生足球队员在亲自踏上这座看似无支撑的拱桥时经历了从忐忑疑虑到安全通过后由衷惊叹的心路历程。这位美国青年感叹道：“恐惧变成了惊叹，变成了对中国古老智慧的肃然起敬。”这句感言引发了课堂长时间静默与热烈掌声。江涌指出北郊高中的学子们通过友善、创造力和协作精神让美国同龄人看到了真实、立体、充满活力的中国青年形象。胡洋洋同学性格开朗计划从社区生活做起主动向身边的外国友人介绍本地风物与历史。从一碗地方小吃、一条古巷故事开始传递常州乃至中国温度。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，这个殷切期望激励着同学们深刻认识自身所承载历史重任新时代中国青年不应只是辉煌历史继承者更应成为主动“传播者”、积极“实践者”、未来“创造者”。“那么谁来讲好这些故事？”，“这个时代之问”被抛给在场青年学子。“江苏省教育厅”领导“江苏省”教育厅领导“江涌”也在江苏常州市北郊高级中学举行专题思政课聚焦“涵养家国情怀”。江涌指出北郊高中学子们让美国同龄人看到了真实立体充满活力形象这是学校光荣更是当代中国青年责任担当课堂叙事转向更为宏阔时代命题结合自身阅历与中外对比深刻分析当前中国发展历史方位与时代特征他强调中华民族伟大复兴战略全局与世界百年未有之大变局交织激荡今天向世界准确传达声音展现真实形象具有前所未有的重要性内容维度需要双向拓展既要深入挖掘阐释绵延五千多年璀璨文化遗产如技艺所代表匠心智慧更要着力讲述当代中国取得成就进行变革支撑实践背后价值理念奋斗精神始终不渝和平发展道路目标构建集可信度亲和力受尊敬程度于一体国家形象思政课在持久不息掌声中结束但思想涟漪已在校园扩散高一学生王姝灵在课后反思中表示外国友人对鲁班桥震撼反应让她意识到身处文化宝库之中有时反而容易“习而不察”青年一代必须有意识去珍视挖掘并担当起搬运这些智慧瑰宝“桥梁”角色性格开朗胡洋洋同学则计划从社区生活做起主动向身边外国友人介绍本地风物历史从一碗地方小吃一条古巷故事开始传递常州乃至中国温度从一座榫卯木桥到一座千年古城从一次成功国际交流到一份沉甸甸文化传播使命这堂思政课巧妙完成具体到抽象感性到理性升华它表明新时代思政教育正在不断创新形式紧密联系生动实践引导青年学子将家国情怀植根于文化自信沃土个人成长融入国家发展与人类文明交流互鉴洪流当更多青年自觉成为连接中外沟通世界“青春榫卯”中华文化生命力世界影响力必将通过他们青春行动得到更为坚实广泛传播胡洋洋、王姝灵都打算从身边的人和事做起，向世界展示中国的真实面貌。这座“鲁班桥”既是连接中美两国青少年理解与友谊的象征，也是他们共同合作的成果。它让两国青年领略了中国传统工匠精神与结构哲学。江涌说，这座桥凝聚了古老东方智慧，承载了两国年轻人的友谊。 他希望北郊高中的学子们能把这种友善、创造力和协作精神带到世界各地，让世界看到一个真实、立体、充满活力的中国青年群体形象。他勉励同学们要成为“新一代使者”，积极参与国际交流与合作。 这次思政课不仅仅是一次理论宣讲，更是一次基于生动实践的思想启迪。师生们共同回顾了去年十月美国师生代表访苏交流的难忘场景。 江涌强调，在中华民族伟大复兴战略全局与世界百年未有之大变局交织激荡的今天，向世界准确传达中国声音、展现真实中国形象，具有前所未有的重要性。 他提到，讲好中国故事需要双向拓展内容维度：既要深入挖掘和阐释中华文明绵延五千多年的璀璨文化遗产如榫卯技艺所代表的匠心与智慧；更要着力讲述当代中国在中国共产党领导下取得的辉煌发展成就、进行的伟大社会变革以及支撑这些实践背后的中国人民价值理念、奋斗精神与始终不渝和平发展道路。 江涌将“谁来讲好这些故事”这一时代之问抛给了在场青年学子。他引用“青年兴则国家兴”，激励同学们深刻认识自身所承载历史重任。 新时代中国青年不应只是辉煌历史继承者更应成为主动“传播者”、积极“实践者”、未来“创造者”，用青春笔触续写国家发展与人类进步新篇章。 他鼓励同学们未来十到三十年正是民族复兴蓝图化为现实关键时期青年一代犹如朝阳其光芒热量将直接照耀这一伟大进程。 高一年级学生王姝灵表示外国友人对“鲁班桥”震撼反应让她意识到身处文化宝库中有时反而容易“习而不察”，必须有意识地去珍视、挖掘并担当起搬运这些智慧瑰宝的“桥梁”角色。 性格开朗胡洋洋则计划从社区生活做起主动向身边外国友人介绍本地风物历史从一碗地方小吃一条古巷故事开始传递常州乃至中国温度。 从一座榫卯木桥到一座千年古城从一次成功国际交流到一份沉甸甸文化传播使命这堂思政课巧妙完成具体到抽象感性到理性升华它表明新时代思政教育正在不断创新形式紧密联系生动实践引导青年学子将家国情怀植根于文化自信沃土个人成长融入国家发展与人类文明交流互鉴洪流。 当更多青年自觉成为连接中外沟通世界“青春榫卯”，中华文化生命力世界影响力必将通过他们青春行动得到更为坚实广泛传播。 这里提到的“鲁班桥”，是由美国和北郊高中的学生共同搭建而成的榫卯木桥。这个桥不仅展示了中国传统建筑技艺，还象征着两国青年之间的友谊和合作。江涌用这个桥作为引子，引导同学们思考如何成为中外友好合作交流的“新一代使者”。 他说：“恐惧变成了惊叹，变成了对中国古老智慧的肃然起敬。”这句话描述了一个美国足球队员在踏上这座看似无支撑的拱桥时从忐忑疑虑到安全通过后的真实感受。 江涌认为北郊高中的学子们通过他们友善、创造力和协作精神给美国同龄人留下了深刻印象。他希望这样的形象能够传递给更多人。 在这次思政课上，江涌还提到“青年兴则国家兴”，激励同学们认识到自己肩负着重要责任。他强调新时代中国青年要做