问题——基层治理中，涉黄涉非、盗版侵权以及网络不良信息等风险往往更隐蔽、流动性更强；过去一些地方的“扫黄打非”宣传多停留集中活动、悬挂横幅等形式上，群众接触机会不多、理解成本偏高，因而“听过但不清楚重点”“知道名字却不会用”的情况仍然存在。尤其在未成年人网络使用更加普遍的当下，低俗信息、盗版读物等对成长环境的影响，需要更早介入、持续守护。原因——一上，基层宣传资源有限，传统宣教容易出现“热一阵、冷一阵”，难以形成长期触达；另一方面，专业表述与日常语言之间有距离，传播效果受限。，不少风险发生在小店铺、流动摊点和网络空间，仅靠阶段性整治难以实现源头治理和常态治理。如何前移治理关口，把法治教育嵌入群众日常场景，成为提升基层治理效能的关键。影响——石杨镇以文化广场为载体，对宣传栏、休闲步道、健身设施等进行整合，嵌入“扫黄打非”主题元素，让法治教育与群众日常休闲同步出现。改造后的广场以“清源、净网、护苗、秋风、固边”五条宣传长廊串联空间布局，入口处设置“护苗”提示与绿书签标识，在围栏、花坛等点位布设图文展牌，将版权保护、抵制低俗信息等内容转化为直观、易懂的生活化表达。群众在散步、等候、陪伴孩子等碎片时间里就能“看一眼、懂一点、记一次”，宣传方式也从“集中宣讲”变为“随处可见”。不少居民表示，以前只在新闻里听过的概念，如今在每天必经之路上变得清晰具体，孩子也更容易在潜移默化中形成辨别意识。对策——场景融入只是第一步，长期运行离不开机制支撑。石杨镇将“扫黄打非”纳入基层网格化管理，明确网格员兼任流动宣传员和信息员，形成日常巡查、线索上报的工作链条；同时组建志愿队伍，定期对广场及周边门店开展巡查，发现疑似非法出版物、侵权商品等情况，及时固定证据并上报基层工作站，推动线索处置形成闭环、反馈时限更加明确。围绕未成年人保护，石杨镇依托新时代文明实践阵地，将“护苗”行动延伸至校园和家庭：开学初组织志愿者进校发放绿书签与提示卡，假期前由教师加强安全上网、拒绝盗版等提醒，并通过家长群推送提示信息，促进学校教育、家庭监护与社会协同衔接，推动风险防控从“事后处置”转向“事前预防”。前景——石杨镇地处区域交界，人员往来频繁，既有历史人文资源，也承受流动业态带来的治理压力。以主题广场为支点，将专项行动内容与公共文化空间建设结合，有助于提升公共服务品质，增强群众参与度和获得感。从更大范围看，“场景化宣传+网格化治理+志愿化参与”的路径，为基层法治宣传教育常态化提供了可借鉴的做法。下一步，如能继续完善部门协同机制，加强对重点场所与线上渠道的联动治理，并根据群众反馈动态更新宣传内容、丰富互动形式，将更有利于把“扫黄打非”融入基层治理体系，持续净化社会文化环境。
基层治理的成效，不仅在于专项行动的力度，也体现在日常生活中的长期渗透。把“扫黄打非”从文件表述落到广场的一块展牌、孩子手中的一枚书签、网格员和志愿者的一次巡查，既是治理方式的优化，也是文明建设的深化。让法治与文明成为群众身边看得见、用得上的日常，才能把共识转化为习惯、把秩序内化为自觉，为基层治理现代化打下更扎实的基础。