北京教育系统要搞个大动作，给孩子们搞个“教联体”。这个教联体啊，是学校、家庭、社会一起凑过来管孩子的。北京这地方，要把老祖宗留下来的古都文化、红文化，还有现在的创新文化都给挖掘出来。各种公共馆儿，比如博物馆、科技馆、图书馆这些地方，都要跟着动起来，开发那种能让学生身临其境去体验的课。特别值得说的是，那些高校里面的博物馆、校史馆、实验室这些科研文化场地，这次都要给中小学生敞开大门了。这不仅仅是让学生们有个实践的场所，更是要在他们的基础教育阶段把科学精神、人文素养还有创新意识给种下去。 为了让学生能从书本走向现实，北京还打算把“社会大课堂”和研学课程给搞起来，重点把京郊的研学活动落实到位。这样一来，学生就能走出教室，去真正的社会大课堂里去长见识。专家们都说，这事儿标志着北京的教育正从一家独大转向全社会一起来育人。靠着这种系统化的资源整合，传统教育在实践性、开放性上的短板就能补上了。为了把这件事办好，北京还打算把人工智能这些新技术给用上，让管理更精准、过程更智能。 咱们预计通过三年左右的努力，就能把“家校社”连成一片，形成责任大家担、资源大家用的新局面。北京市搞这个“教联体”，也是为了落实国家提出的“五育并举”要求。通过向社会开放高校这些优质资源，不光能丰富中小学生的学习形式和内容，还能让教育资源更加公平合理地分配起来。这套“北京经验”以后肯定能给全国其他地方提供不少参考和借鉴。