湖南省永州市冷水滩区的学校开始尝试用新方法给低年级学生做综合评价，以减轻他们的学习压力。冷水滩区梅湾小学最近搞了一个一、二年级的测评活动，把传统的试卷考试给换掉了。这个活动是按照课程标准来设计的，包括语文、数学、劳动、科学、音乐、体育、美术等多个学科。熊利老师作为学校的党总支书记提到，这个测评的目标是让学生在有趣的情境和游戏中展示他们的知识、技能和思维能力。这可不是降低要求，而是想通过换一种方式更真实地看到学生的成长。比如语文学科的评测设计里，一年级学生有“拼音大冒险”、“诵读小明星”，二年级学生则有“成语我积累”、“小小表达官”，主要是检测他们的拼音、识字和诵读能力。数学方面的测评则把数字运算和动手操作结合在一起，一年级有“拼搭小能手”，二年级有“操作小能手”，让学生在解决实际问题时展现他们的计算能力和空间观念。 值得注意的是，劳动与科学也被给了同等重要的地位。劳动测评的内容很贴近日常生活，比如整理书包、系鞋带、收纳雨具等；科学测评则是小组合作实验形式，引导学生观察现象、描述感受并尝试思考原理。这样的设计充分体现了“五育融合”的理念。现场观察发现，学生们在这个活动中都很积极参与挑战，表现出浓厚的兴趣和自信。老师在旁边当引导者和观察者记录他们的表现。这样一来就缓解了低年级学生面对传统考试时的紧张和焦虑感。 专家认为，这个无纸化测评活动是一个基层学校为落实“双减”政策做的有益尝试。它不仅评估了学习结果，还优化了学习体验。这说明“减负”与“提质”可以同时实现，关键是教育理念要更新和教学评价方式要科学变革。冷水滩区梅湾小学通过这种方式给低年级学生减负了不少，激发了他们的学习内驱力。这种做法还能帮助家长和老师转变教育观念，不再只看分数排名而是更关注孩子个性成长和综合能力发展。 我希望这种探索能继续深化并不断完善，为更多学校提供可操作的模式。只有这样才能真正实现“五育并举”，促进学生全面而有个性的发展。冷水滩区梅湾小学这个做法给基层学校提供了宝贵经验。期待未来能有更多这样的探索来推动整个基础教育领域的进步。