问题：传统技艺如何现代教学中有效传承并应用于实际生产，一直是园艺人才培养的难点。空中压条作为我国传统的无性繁殖方法，适用于枝条不易弯曲、植株较高或名贵树种难以扦插生根的情况，但在课堂教学中，往往只能通过理论讲解和视频演示进行传授，导致学生“懂理论却不会操作”，甚至出现操作标准不统一的问题。 原因：园艺技能的掌握离不开实践，尤其是切口深度、伤流控制、保湿介质选择等关键环节，仅靠书本知识难以形成稳定的操作手感。此外，学生实践机会零散，缺乏连续性的训练场景和质量评估，技能学习容易停留在“知道步骤”而非“真正掌握”。，乡村振兴和现代农业发展对复合型园艺人才的需求日益增长，要求从业者既懂理论，又能独立完成标准化操作。 影响：本次竞赛采用“理论+实操”的模式，针对性解决上述问题。初赛通过线上限时答题，考察学生对压条技术及涉及的生理知识的掌握程度；复赛则安排在长岗山果园，选手需在真实环境中完成空中压条操作，评委从规范度、效率及成活率等多维度评分。这种“以赛促学”的方式，帮助学生建立标准意识和风险意识，理解操作背后的原理及失误可能带来的后果。此外，复赛表现将计入第二课堂成绩，使实践育人的评价更加可量化。 对策：竞赛设计强调“低门槛参与、高标准评价”，面向园艺学院全体学生开放报名，鼓励不同年级同台竞技，促进学习交流。初赛成绩优异者进入复赛，同分情况下以答题速度作为排序依据，引导其兼顾准确性和效率。为减少现场失误，组织方在复赛前提供示范指导，帮助选手熟悉关键步骤。奖项设置兼顾激励性和实用性，推动学生持续参与实践训练。业内人士认为，这种将技能要求明确纳入评分标准的做法，有助于推动操作规范化，形成可推广的教学模式。 前景：随着设施园艺、特色果树种植和城市绿化需求增长，苗木繁育对标准化技能的要求越来越高。通过校园竞赛将传统技艺融入生产场景，不仅能提升学生的实践能力，也为传统知识的现代化传承提供了新思路：一上，将经验型技艺转化为可教学、可考核的能力指标；另一方面，通过真实场景操作，实现课堂知识与生产管理的无缝衔接。未来，可更引入品种选择、季节管理及病虫害防治等综合任务，将单一技能训练拓展为系统化实践教学，使人才培养更贴近产业需求。
传统农业技艺的传承与创新是高等农业教育的重要使命。华南农业大学园艺学院通过将空中压条技术融入校园竞赛，探索了传统与现代教学结合的新路径。实践证明，只要方法得当，古老的技艺依然能焕发活力，成为激发学生兴趣、培养实践能力的有效手段。该创新模式对农业教育的改革和人才培养具有积极的示范意义。