2025年，上海宝山中学派出以谢翃校长为首的帮扶团队，深入云南维西傈僳族自治县第一中学，通过“组团式”教育帮扶，帮助这所拥有八十多年历史的学校焕发新活力。清晨，薄雾还未散去，维西一中的操场上就响起了富有民族韵律的舞步声。学生们以传统舞蹈“阿尺木刮”开启新的一天，展示了传统与现代交融的校园图景。 谢翃校长是上海市宝山中学的一员，也是维西一中的现任校长。在帮扶之初，他带领团队深入调研，发现虽然学校学风质朴，但传统教学模式已经无法满足新时代人才培养的需求。为了改变这一现状，谢翃校长提出要打破课堂边界，注重培养学生的创新思维和实践能力。 焉砚老师是一名来自上海宝山中学的支教教师，她到校后率先整理实验器材，将化学实验引入课堂。当她用生动的口诀描述金属钠在水面反应的现象时，科学的神奇触手可及。她通过创设情境、问题探究和小组合作等方式，让抽象难懂的知识点变得生动有趣。2025年10月，“数智赋能·生涯教育”同步课堂把上海宝山中学与维西一中连接起来。两地教师提前月余进行跨区域集体备课，为傈僳族学生解答了如何将本民族特色发展为未来职业的困惑。 谢翃校长还推动了管理制度的优化工程。他邀请上海教育管理专家参与指导，全面梳理和修订了规章制度。学校把自修课管理模式从“一班一师”调整为“一人巡管多班”，赋予了学生更大的自主学习空间。每天清晨巡视校园时俯身拾起纸屑的举动也被学生亲切地称为“捡垃圾的校长”。 帮扶工作还体现在对每一个个体命运的深切关怀上。当一名傈僳族学生因家庭重大变故考虑辍学时，帮扶团队迅速行动起来。他们驱车一个半小时深入山村进行家访，并制定了个性化帮扶方案。返校后，各科教师利用课余时间为其补习功课，学校提供了必要的学习生活用品。 维西一中是一所多民族学生共融的学校，汇聚了傈僳族、藏族、纳西族、白族等十余个少数民族的学生。早操时的“阿尺木刮”既是锻炼也是民族文化的活态传承。学校还鼓励学生展示本民族优秀文化，营造了民族团结的氛围。 从黄浦江畔到三江腹地，“组团式”教育帮扶在维西一中取得了显著成效。它通过课堂革命激活思维，通过管理革新夯实基础，通过人文关怀传递温度，通过文化共融凝聚认同。维西一中教育生态的可喜变化证明了“组团式”帮扶模式的效能。