如何让青少年在校外实践中获得全面成长，已成为教育工作者和社会各界的共同关注。库车市融媒体中心近日组织的研学活动——通过整合社会资源——为乡村学生打造了一堂堂生动的"行走课堂"。 在融媒体中心，学生们参观了演播室、导播间等功能区域，现场观摩了VR制作技术，学习了专业设备的操作。在主持人的引导下，孩子们走上演播台，亲身体验了"小小主持人"的角色，对着镜头进行播报和录音。这种沉浸式的体验让学生们真切感受到了融媒体工作的专业性与趣味性。参与学生表示，通过这次参观，他们对融媒体工作有了全新认识，激发了对新闻传播工作的兴趣。 龟兹博物馆为学生们提供了深入了解地方文明的机会。在讲解员的介绍下，学生们观看了龟兹文书、千佛壁画残块、唐代石刻造像等珍贵文物，聆听了文物背后的历史故事。通过这些实物和讲解，学生们了解到库车作为古丝绸之路枢纽重镇的重要地位，感受到了东西方文明交融的历史脉络，深刻体会到了龟兹文化的底蕴。这种直观的文化体验，比课堂讲授更具感染力，有助于在青少年心中种下热爱中华优秀传统文化的种子。 在库车市消防救援大队，消防员用通俗易懂的语言讲解了消防车功能、消防器材操作方法，普及了日常消防安全知识和火场逃生技巧。学生们试穿消防服、操作消防器材，在亲身体验中感受到了消防服的厚重，体会到了消防员工作的艰辛。这种体验式的安全教育，不仅让学生们掌握了实用的安全知识，更培养了他们对消防工作者的尊敬，增强了安全意识。 从教育学角度看，此次研学活动表明了当代素质教育创新理念。它打破了传统课堂的局限，充分利用社会资源，让学生在实践中学习、在体验中成长。这种"行走课堂"的形式既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们的实践能力和社会责任意识。对乡村学生来说，这样的机会尤为珍贵，有助于缩小城乡教育资源差异，促进教育公平。 库车市融媒体中心、龟兹博物馆、消防救援大队等单位的参与，充分体现了社会各界对青少年成长的关注和支持。这种跨部门、跨领域的合作模式，为构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系提供了有益探索。
一堂好的研学课，不在于走了多远，而在于让孩子看见更大的世界，也看见更清晰的自己。把融媒体的"表达"、龟兹文化的"根脉"和消防救援的"守护"串联起来，既是一次知识之旅，更是一堂成长之课。持续把这样的"行走课堂"做深做实，才能让更多乡村孩子在体验中积累能力、在实践中建立自信，在通向未来的路上走得更稳、更远。