1月9日，武汉市教育学会学前教育专业委员会第九届理事会在洪山区实验幼儿园召开年度工作会议。
这次会议既是对过去一年工作的全面总结，也是对未来发展方向的精准谋划，充分体现了学前教育工作者对专业成长的执着追求和对教育事业的深度思考。
当前，我国学前教育正处于从规模扩张向质量提升的关键转变期。
教师队伍的专业素质直接关系到学前教育的发展水平。
武汉市学前专委会将教师专业成长作为核心议题，正是抓住了学前教育发展的关键要素。
通过组织化、系统化的专业交流与研讨，为全市幼教工作者搭建了展示成果、交流经验、共同进步的重要平台。
会议第一阶段以洪山区实验幼儿园教育集团的教师专业发展成果展示为主体。
该集团围绕"三香校园"办园理念，通过多种形式生动呈现了教师队伍建设的创新实践。
在课程创新方面，集团构建了"全融合"园本课程体系，实现了幼儿、教师与园所的三方共生共长。
在特殊需求幼儿教育方面，教师们以"一个都不能少"的育人担当，为有特殊需求的幼儿提供个性化教育方案。
在保育队伍建设方面，集团创新考核机制，有效提升了保育人员的专业素养。
这些实践成果充分说明，通过科学的管理制度、有效的培训机制和明确的发展目标，可以显著提升学前教育工作者的专业水平。
值得关注的是，会议还展现了学前教育与新技术融合发展的探索。
集团在课程审议和园所管理教研中引入新技术手段，同时强调严守技术伦理底线，这体现了学前教育工作者对教育本质的清醒认识。
教育技术应当服务于人的发展，而不是替代教育的人文关怀。
这种理性态度对于整个教育领域都具有重要的启示意义。
会议第二阶段进入工作总结与规划环节。
秘书长陈红梅介绍，2025年武汉市学前专委会在市教育学会的领导下，完成了组织与会员管理、学术交流与品牌打造、课题研究与成果培育等核心任务。
成功举办了幼小衔接培训会、学术年会等品牌活动，规范开展了论文评选工作，为全市学前教育工作者提供了有力的专业支撑。
展望2026年，学前专委会明确了新的工作方向。
一是深化市区联动，充分发挥学会的桥梁纽带作用，推动市级与区级学前教育工作的有机结合。
二是强化专家资源赋能，汇聚学前教育领域的优秀人才，为基层幼儿园提供专业指导。
三是打造教师发展品牌活动，通过系列化、常态化的专业活动，促进教师队伍的持续成长。
四是加强自身建设，不断完善学会的组织体系和工作机制。
会议还针对基层幼儿园的实际需求进行了深入讨论。
与会理事围绕课题研究培训、城乡结对帮扶、托幼一体化发展、混龄教学实践、名师资源共享等问题展开了充分交流，这些都是当前学前教育发展中的重点难点问题。
通过学会的组织协调，有望形成更加有效的解决方案，推动全市学前教育更加均衡、更加优质的发展。
从更深层的意义看，这次会议体现了学前教育工作者对专业发展的主动追求。
教师的专业成长不是被动的、零散的，而是需要通过学会这样的专业组织进行系统的、有组织的推进。
通过学术交流、课题研究、成果展示等多种形式，可以形成相互学习、相互借鉴、共同进步的良好生态。
这种协同发展的模式，对于提升整个学前教育行业的专业水平具有重要意义。
学前教育是一项面向未来的基础工程，既要在课堂与游戏中守护儿童成长的节律，也要在制度与专业支持中夯实质量提升的根基。
把教师成长与学术组织发展同频共振，把园所实践与区域治理相互支撑，才能让“每一所幼儿园、每一名教师、每一个孩子”都在更公平、更专业、更有温度的教育生态中向上生长。