1月6日那天，树蕙厅里热闹非凡，为期两个月的2021年课程设计大赛总决赛终于落下帷幕。保定学院、河北农业大学、河北大学教育学院，还有学校里的马克思主义学院和大数据科学学院的老师们凑到了一块儿，专门给参赛的老师们把把关。校长和副校长也来了，给获得奖项的人颁奖。那几天，不光现场的老师多，还有500多位师生通过直播看比赛，大家都觉得这场“教学奥林匹克”是寒假前最火的教育活动。 比赛前的预赛也很激烈，305名老师拿出了自己的作品，经过几番角逐，27人闯进了决赛。为了保证质量，学校还请来校外专家和校内评委搞了个“专家函评+现场评审”的双轨制。 到了现场展示的时候，14位老师抽签决定顺序。大家围绕着“理念—实施—评价—反思”这几个方面，汇报了自己的教学设计。20位教学督导在听课的时候当场打分，评委们还会直接提问，把问题给点透。河北大学的崔佳副教授点评时说，要把课上得像活水湖一样。她讲了四个要点：要给学生学科前沿的“活水”，而不是死水；得保“水质”，别光讲流水账；要用精准滴灌的办法，而不是大水漫灌；还要教会学生找水的方法。 校长总结发言时说，“课程是人才培养的核心要素”。他希望老师们能把理想信念、社会主义核心价值观和优秀传统文化融入到课程设计里。副校长也希望老师们能做个“四有好老师”，让学生真正从课堂上获得些什么。 这场比赛其实带来了不少好处。它统一了教学文件模板，让教案写得更规范；还推动了老师主动去钻研课程设计；最重要的是搭建了一个交流平台，让好的经验能在校园里迅速传开。虽然比赛已经结束了，但它留下的火种还在燃烧，点燃了校园里更多课堂的变革和成长。