问题：如何让青少年更直观理解地方产业竞争力，把产业优势转化为面向未来的人才认同与创新意识，是不少城市推进科普教育与高质量发展协同中面临的现实课题。产业结构、科技创新和城市气质往往较为“专业”，如果缺少通俗化表达与场景化体验，容易停留在概念层面，难以形成可感可知的认同与行动。 原因：滨州近年来产业基础扎实，制造业体系较为完备，粮食及食品加工、纺织、铝有关产业、装备制造、化工、畜牧水产等领域形成一定集聚优势，同时新业态如低空经济加速布局。产业“硬核实力”需要被看见、被理解，也需要在青少年群体中形成“从身边出发”的认知路径。此次活动由共青团滨州市委、市科协、市少工委、市科技馆等联合推进，正是将产业科普、科技传播与青少年思想引导一体谋划：用更贴近学生的语言和表达形式，降低理解门槛，提升参与度；用作品征集与现场展演构建“人人可讲、人人能懂”的传播链条，让产业叙事从单向宣介转为互动体验。 影响：一上，活动把产业知识转化为校园里的“可视化课堂”。现场展演中，少先队员围绕多个“冠军产品”相关产业进行讲述，并借助视频等方式呈现生产场景和技术亮点，帮助师生从产品、工艺、应用、市场等维度理解产业竞争力，增强对“制造业强市”内涵的具体认识。另一方面，这类活动以青少年为主体进行表达传播，能够在同龄人之间形成更强的带动效应，让科技创新不再遥远抽象，而成为“家乡就在做、我也能参与”的现实图景。数据显示，自活动启动以来，共收到来自全市121所学校的1058份作品，说明该活动在校园端具备较高的覆盖面与参与热情，也折射出社会对高质量科普供给的需求正在上升。 对策：从提升活动质效和可持续性看，可在三个层面深入深化。其一，完善内容体系，将“产业链—创新链—人才链”贯通讲清。除了展示产品和企业，还可引导学生理解关键环节、核心技术、标准质量、绿色低碳等要素，让“冠军”不仅是结果，更是体系能力的体现。其二，拓展实践场景，将“宣讲+研学+展演”向常态化课程延伸。可与科技馆、企业研发平台、职业院校等资源对接，形成“课堂讲—基地看—动手做—作品评”的闭环，把一次活动沉淀为系列课程。其三，强化激励与传播，构建可复制的青少年科普品牌。通过分层分类展示、优秀作品巡展、校际交流等方式扩大影响力，同时加强对学生表达能力、科学素养与社会观察能力的培养，使“红领巾讲解员”成为青少年参与科普传播的稳定队伍。 前景：面向未来，地方竞争的关键之一在于创新生态与人才生态的塑造。以产业为题、以校园为场景的科普实践，既有助于增强城市凝聚力与青少年家乡认同，也能在更长周期上促进科学素养提升与创新意识萌芽。随着低空经济等新赛道加快发展，产业迭代速度更快、交叉学科更多，对公众理解与人才供给提出更高要求。把产业故事讲给孩子听、让孩子把产业故事讲给更多人听，不仅是一种传播方式，更是面向未来的公共教育投资。通过持续完善活动机制、强化资源联动、注重实践体验，类似活动有望成为连接产业发展与青少年成长的“桥梁工程”，为城市高质量发展夯实社会基础与人才后劲。
滨州"'冠军产品'我来说"活动的成功举办，为青少年素质教育提供了新思路。在推进中国式现代化的进程中，如何培养既具国际视野又有乡土情怀的新时代人才，需要更多这样的创新实践。当越来越多的青少年能够读懂家乡的发展密码，地方经济转型升级也就拥有了更坚实的人才基础和社会共识。