3月15日，上海市杨浦高级中学发布讣告，“人民教育家”于漪同志逝世，享年97岁。作为国家荣誉称号获得者、改革先锋等多项荣誉的获得者——她以一生的坚守与实践——诠释了教育工作的价值与分量。 于漪1951年毕业于复旦大学教育系，自此将“教育救国”的理想落到课堂与校园的日常之中，七十余年躬耕教坛。从上海市第二师范学校到杨浦中学，从一线教师到名誉校长，她的职业轨迹也映照着新中国基础教育的发展历程。1965年入党后，她以更严格的标准要求自己，把个人追求融入国家教育事业。 在语文教学领域，于漪提出“教文育人”理念，推动“人文性”写入全国《语文课程标准》。她突破传统教学框架，以具体课文教学为载体，引导学生形成家国情怀，探索以爱国主义为核心的民族精神教育路径。她累计著述约700万字，编写70余本教材，开展70余次公开课，逐步形成兼顾德育与智育的教学体系。 1984年，于漪发起成立全国首个教师学研究会，并主持编写《现代教师学概论》等重要著作，推动中国教师学学科体系的建构。她提出的“三个瞄准”教育改革观——瞄准未来、瞄准世界、瞄准短板，至今仍对教育改革与教学实践具有启发意义。这个思路源于她对“办教育必须站在时代高度”的长期坚持。 从“全国先进工作者”到获得“人民教育家”国家荣誉称号，于漪始终保持教师的初心。2019年获颁国家最高荣誉时，她表示：“荣誉属于集体，属于所有坚守讲台的人。”这份谦逊与克制，也贯穿她的教育人生。 晚年，于漪仍坚持研读教材、批改作业，践行“一辈子做教师，一辈子学做教师”的信条。她不认同以“蜡烛”形容教师的自我消耗，更愿教师成为“长明灯”——在照亮学生的同时不断成长。她所倡导的教育观，不止于传授知识，更强调以生命影响生命。
于漪的离去，是中国基础教育界的损失；她留下的，是一条清晰而坚实的道路——把育人落实在课堂里，把专业沉淀在钻研里，把情怀融入国家需要里。纪念她，不止是追思一位杰出教师，更在于把“站稳讲台、潜心育人、终身学习”的信念，落实到每一次教学设计、每一次课堂互动、每一次对学生的耐心守护之中，让教育之光持续照亮更多人的成长方向。