问题——如何把中越传统友谊的历史记忆转化为青年一代可感可知、可学可行的共同价值，是当前推进人文交流与民心相通面临的现实课题。
随着两国交往领域不断拓展，青年群体成为互学互鉴的重要力量。
用真实历史资源讲好共同记忆、增进相互理解，有助于在更广层面夯实友好合作的社会基础。
原因——红色研学营选择南溪山医院作为重要一站，既源于其独特的历史地位，也契合以史育人的教育规律。
1968年至1975年，南溪山医院作为国家级援越国际医院，共收治越南伤病员5432名，实施手术2576例。
在当时医疗条件紧张、血库短缺的情况下，中国医务人员无偿献血779220毫升。
这段以生命守护生命的历史，是中越两国人民并肩奋斗、守望相助的生动注脚，也是开展青年教育、深化情感认同的重要资源。
此次研学营成员中，越南青年师生代表来自河内阿姆斯特丹重点高中、河内国家大学下属外国语大学附属外语重点高中、海防管理与技术大学等多所院校，人员结构覆盖中学与高校，有利于形成多层次交流效应。
影响——在医院院史陈列馆，研学营成员通过影像资料、实物展陈与历史叙事，系统了解南溪山医院在特殊年代承担的救治任务以及由此延伸出的中越友好记忆。
多名越南学生表示，现场看到输血等历史照片最受触动，认为这段情谊“以鲜血凝筑”，青年一代应当珍视并传承。
此类“在场式教育”有助于将宏大叙事具体化、可视化，使青年从情感共鸣走向价值认同，进而提升对两国关系发展大局的理解。
对地方而言，深挖红色资源并与教育交流结合，可增强区域人文交流的辨识度与影响力；对两国关系而言，有助于巩固民意基础，推动合作从制度层面向社会层面延伸。
对策——推动中越青年交流走深走实，需要在内容供给、机制设计与传播表达上持续优化。
一是完善红色研学的课程化设计，把参访活动从“看一看”升级为“学一课”，通过主题导学、史料研读、互动讨论与成果展示，提升学习效果与思想引导力。
二是强化校地协同与资源整合，依托高校的平台优势、地方红色资源与医院专业力量，形成可复制、可持续的交流项目。
三是创新交流方式，既组织历史现场参访，也拓展到医学人文、公共卫生、志愿服务等领域，让青年在共同关切的现实议题中增进理解、形成合作。
四是注重叙事表达的准确与节制，尊重历史事实，用可核可证的史料讲述共同经历，避免符号化、口号化，增强传播的可信度与感染力。
前景——从长远看，以南溪山医院等历史见证地为载体的青年交流项目，具备“以史为桥、以人为本”的独特优势。
医院方面表示将继续发挥红色资源和历史见证地作用，搭建中越青年交流平台。
随着两国教育合作不断深化，更多常态化、制度化的青年互动将为双方在文化、教育、医疗卫生等领域的合作提供人才支撑与情感基础。
尤其在区域合作与互联互通持续推进背景下，青年群体的相互理解与信任，将成为推动务实合作行稳致远的重要软力量。
当越南青年在南溪山医院的院史长廊驻足凝视，他们看到的不仅是黑白照片里的峥嵘岁月，更是一代代人用生命书写的命运共同体篇章。
这种跨越时空的情感连接，正在新时代青年心中播下友谊的种子。
正如一位越南学生在留言簿上写道："历史教会我们，真正的友谊经得起战火考验；而今天，我们需要用智慧与胸怀让这份情谊历久弥新。
"