为了改变学校之间互不往来的状况，给孩子们提供更连贯的教育环境。巴师附小党委副书记、校长赵亚丽，以及巴中二中党委书记、巴州一中校长刘轶都表示，他们愿意和巴州教育科技局一起，在上海、北京等地的成功经验基础上，打通小学、初中和高中的阶段壁垒。巴师附小党委和区教科局的负责人希望通过这次合作，让孩子在每一个阶段都能顺利衔接。巴州一中、巴中二中还有巴师附小一起决定，把教育当作一场长跑而不是短跑。在这次签约仪式上，巴中市巴州区教育科技局副局长王坤提到，贯通式培养是为了减少家长的焦虑和家庭的负担。为了帮助孩子顺利过渡，老师还将走进附小的课堂，孩子们也会提前体验中学生活。刘轶表示要让空间上“走近”、内容上“进阶”、情感上“守护”，还打算成立联合教研组来共同开发课程。王坤提出三点期望：课程重构要先行、师资要双向流动、评价体系要配套。这意味着老师会带着孩子走进中学的实验室和社团活动。巴师附小本部将围绕知识衔接、习惯养成、心理过渡和能力提升四个方面，为六年级学生量身打造衔接方案。赵亚丽觉得这个示范校的身份很重要，它能把育人链条打通，提升教学质量，还有助于优化巴州的教育生态。这种模式就是把小学、初中和高中的教育连起来设计。王坤觉得贯通式培养能给学生更稳定的成长空间。为了实现无缝对接，刘轶提出四个方面的努力：师资共通、课程共建、活动共育还有家校共导。赵亚丽对此非常赞同。3月13日下午，在上海举办的这次签约仪式给巴州的教育带来了新的希望。区教科局党组成员王坤说要把这个探索推广到全区其他学校。巴州一中、巴中二中还有巴师附小将携手探索新的教育模式。这次合作不只是挂个牌子，而是为了改变育人的方式。签署共建协议后，赵亚丽谈到了“示范校”的三层核心价值。为了回答如何不让孩子的成长之路因学段更替而“断档”的问题，三校决定一起探索贯通式培养新模式。