南京理工大学致知书院针对“陪读”传言给出回应，称其学业帮扶体系完善，个别工作人员的表述不当已被纠正。最近，一个关于高校学业管理的话题在网络上引发广泛关注。有人传言，南京理工大学致知书院建议某些学生家长“到校陪读”，因为这些学生在高等数学课程上遇到困难。这一消息迅速传播开来，引发了对学生学业压力、家校责任边界以及高校教育管理方式的广泛讨论。南京理工大学新生学院下属的致知书院迅速通过官方网站发布情况说明，澄清事实。说明明确否认书院要求任何遇到困难的学生家长到校陪读。这样的否认旨在消除公众误解，保持学校正常教学秩序。澄清事实后，说明还阐述了书院在学业支持方面的理念和举措。书院强调以学生为中心，坚持“不让一个学生掉队”。为此，书院建立了一套完善的学业帮扶体系，不仅依靠教师还引入了朋辈导师和课程助教机制。通过这些机制帮助学生克服学习障碍并提升学业水平。说明也承认个别工作人员可能存在沟通瑕疵，并进行批评教育。这样的表态显示出对舆论监督的坦诚态度和规范管理的决心。这一事件也引发对高等教育普及化背景下学生基础多样化给教学带来挑战的思考。新媒体环境下信息传播碎片化和情绪化特征明显，如何应对信息发布和舆情管理变得更为重要。家庭与学校在大学生成长过程中的角色定位与协作方式也需要持续探索与创新。南京理工大学致知书院这次及时澄清和回应显示出规范的高校信息公开与舆情回应实践。对于涉及教育领域的网络信息，我们应该保持理性态度关注官方权威渠道回应。同时教育工作者应思考如何优化学业支持系统提升与社会沟通效能为学生全面成长成才提供良好环境。