最近，重庆有一个学校的事，闹得挺大。綦江区实验小学的一个班级家委会收了1500元清洁费，来给教室请保洁。这事儿被家长通过网络平台说了出来，引起了大家的热议。学校经过核实后也把情况解释清楚了，说这笔钱是家长自己商量分摊的，不是学校收的。课本费也一样，本来是要收的作业本费和英语阅读资料费。 但是，家委会自己收钱雇人打扫教室这个做法引起了不少争议。大家都在想，家委会应该是给学校和家长沟通搭桥梁的，怎么变成了“收费执行者”？这样组织家长集资，花钱买劳动服务，是不是模糊了家委会的职责定位？这和教育部在2022年发布的《义务教育劳动课程标准》里提到的劳动教育目标不太一致吧？那部标准强调学生要动手实践、出力流汗，培养正确的劳动价值观和品质。让家长出钱代替学生干活，这不是剥夺了学生接受劳动锻炼的机会吗？ 学校作为教育主体，在这里面也得承担管理和引导责任。就算这个收费是家委会发起的，但是发生在校园里，学校和班主任老师应该知道吧？知情了还不及时制止，说明学校在规范家校共育行为上还有些疏漏。家长也有问题啊，“心疼”孩子担心影响学习，就直接出钱代替他们干活，这种现象也不是个例。学校得设计好适合学生的劳动课程和活动才行。 还要加强宣传劳动育人理念，让家长也明白“劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽”。同时也要监管好家委会运作情况，让它不变成“后勤办事处”或“收费窗口”。这个事件就是一面镜子，照见了现在在推进五育并举、落实劳动教育、规范家校协同方面需要补齐的短板。学校必须扛起责任来引导家长理性参与角色定位还有家委会回归监督沟通本位才对。