大班的孩子被磁铁给迷住了，他们把自己带来的磁铁集中在一起，教室里瞬间成了个“吸铁石博览会”。老师就顺势画了个大图表，把“可以吸”和“不可以吸”交给孩子们去验证。孩子们给能被吸住的物品打钩，结果几乎一半以上的物品都被磁铁吸引了。这个发现让孩子们眼睛亮得像星星一样。老师提供了一些材料，孩子们发现有些东西并没有磁性却可以被磁铁吸引。 有几个孩子在玩剪刀和回形针的时候发现，回形针能被剪刀吸住。他们就开始猜测摩擦能不能产生磁性。一个叫小喻的孩子发现用磁铁在剪刀上来回摩擦后，回形针就能吸上来了。这个消息很快传开了，大家纷纷模仿这个方法。“蹭—吸—再蹭—再吸”成了当天的口头禅。当第一辆自制小车靠磁化回形针滚动起来时，教室里炸开了锅。 这次探索中，孩子们还发现了同性相斥、异性相吸这个规律。他们用不同颜色的磁铁做成小车，结果发现同性相斥让小车获得持续动力。当这个规律被写进实验报告时，每个孩子都忍不住为自己的作品鼓掌。 这次课程让大班孩子近距离地接触磁铁的秘密。老师只是提供了一些两端有颜色的磁铁，用游戏的方式提出问题，然后让孩子们反复操作、记录、验证。当答案从孩子自己口中说出时，知识就真正长在了他们认知里。原来最好的探索不是老师讲孩子听而是孩子做老师看，在动手与动脑中磁铁的秘密被一点点点亮。