当前——信息获取日益便捷——碎片化阅读成为常态，部分小学生出现了"读得快但理解浅""读得多却记不住"的现象。他们的阅读往往停留在文字表面，难以形成深刻的审美体验和文化感知。如何让儿童在早期建立对经典文本的兴趣，实现深度阅读，成为许多学校建设书香校园过程中面临的实际问题。
阅读是开启智慧之门的钥匙，优秀的教育者则是引领学生探索文学世界的向导。湛河区实验小学的实践表明，当教师化身朗读者和引路人，当经典文学变成可感知的世界，阅读就超越了知识传递的层面，成为心灵与文化的对话。在这样的教育中，每个孩子都能乘着知识之舟，驶向更广阔的精神天地。这样的探索，正是为学生终身发展奠定坚实基础的有益尝试。