北京市第三十五中学初中部给全体教师搞了个项目化学习的专题培训，为了帮大家长本事。现在教改搞得热火朝天，新课标的事儿成了大家的热门话题。为了把这事儿落到实处，学校请来了北京师范大学教育学部的周序副教授，跟大伙儿聊聊《项目化学习的理论与实践》。这既是对新课标的透彻理解，也是给老师在实际教学上的具体指点。 会议一开始，初中部主管校长朱江先强调了新课标背景下教学理念和方法得赶紧换的事儿。他说老师得在课标上多下功夫，盯着学生的核心素养去培养，这才能让教学更高效。正是在这种背景下，周教授这次的分享特别关键。他说话生动有趣，又结合实际案例讲得特别明白。 周序教授主要讲了三个方面：第一是说清楚项目化学习到底是什么、是为了啥。他强调这不仅是教知识，更是培养学生的综合能力。第二是教大家怎么选跨学科的项目主题。好的主题能让学生有兴趣，愿意主动学。第三是用了《草地夜行》的教学案例、外貌描写的任务设计还有做面包的跨学科实践来演示项目化学习怎么做。 这次培训的一个大收获就是帮老师们弄明白了项目化学习跟平常的教学活动还有研究性学习到底有啥不一样。周教授指出项目化学习强调学生自己动手和实践探索，不是光讲知识。这给老师在课堂上提供了新思路。老师们听得可认真了，还积极讨论，都说太有收获了。 有了新课标这事儿作背景，项目化学习不光给课堂提供了新法子，也为提升学生的核心素养指明了路。参加培训的老师都打算把学到的东西用到平时教学里去。 教育这事得慢慢来，老师的成长也很重要。通过这次培训老师们不仅懂了理论知识，实践能力也增强了不少。相信以后项目化学习会在更多教室里落地生根的。