2026年高考进入关键冲刺阶段之际，聊城市教育主管部门组织专业力量深入教学一线开展督导工作；此次视导活动由市教育考试与教学研究院院长刘海生带队，汇集各学科教研骨干，对临清市高三教学情况进行全面把脉。 视导过程中，专家组采取"推门听课"方式，实地观察了多节常态课教学。这种不提前通知的听课形式，真实反映了教师日常教学状态和学生实际学习情况。从反馈来看，当地高三教学整体扎实有序，但在基础巩固、思维培养各上仍存在提升空间。 在随后召开的研讨会上，临清一中各学科备课组长详细汇报了二轮复习计划与实施情况。交流中暴露出一些共性问题：部分学生基础知识掌握不牢、教材挖掘深度不足、高阶思维能力培养遇到瓶颈等。这些问题直接影响着备考效果和教学质量。 针对发现的问题，视导组进行了深入分析。司明新主任指出，当前备考工作需重点处理好三个关系：一是精讲与精练的平衡，二是个人备课与集体教研的结合，三是知识传授与能力培养的协调。他强调，要给学生留足自主消化时间，通过精选试题提升训练质量。 刘海生院长的总结讲话为下阶段工作指明了方向。他提出的"三线并重"策略，要求同时抓好基础知识、能力培养和情境应用；"三重三强"则强调在夯实基础的同时加强整合、探究和表达能力的培养；最终实现课堂教学情境化、讲练项目化和讲评思维化的目标。 值得关注的是，本次视导引入了先进的教学分析技术，对课堂互动、学生参与度等指标进行量化评估，为教学改进提供了数据支撑。这种科技赋能的教学诊断方式，正在成为教育质量提升的新趋势。
高考冲刺不仅是分数的竞争，更是教学质量与育人成效的集中体现；只有夯实课堂基础、提升学生能力、保持稳定心态，才能让每一分努力都转化为实实在在的进步。通过更科学的教研、更精准的教学和更有温度的指导，我们才能在关键阶段实现教育质量的全面提升。