问题——清明祭扫如何从“仪式”走向“育人”： 清明节是追思先辈、涵养家国情怀的重要节点。现实中，如何让纪念活动既庄重有序，又不止于“走过场”，真正转化为青少年坚定理想信念、强化责任担当的成长养分，是学校思政教育需要回应的问题。3月30日，镇巴中学组织党员教师代表、“组团式”帮扶教师代表、团委委员以及高一高二团员代表、入团积极分子等120余名师生，赴川陕革命根据地镇巴烈士陵园开展清明主题活动，努力把“现场纪念”和“价值引导”衔接起来。 原因——以本土红色资源增强教育针对性与感染力： 镇巴地处川陕革命根据地重要区域，红色遗址和英烈事迹为爱国主义教育、革命传统教育提供了直观素材。学校将祭扫地点选镇巴烈士陵园，并融入本地英烈故事和团史教育资源，希望以“身边的历史”拉近学生与革命记忆的距离，让价值理念通过具体的人物、场景和细节更易被理解与共鸣。活动中，团组织负责人结合晏安兴等英烈事迹解读革命精神的时代内涵，引导学生把崇敬之情转化为持续的学习动力与行动自觉。 影响——以庄严仪式与实践活动促进价值认同内化： 当日13时许，师生在烈士纪念设施前整齐列队，敬献花篮、肃立默哀、鞠躬致敬，以庄严仪式表达对英烈的深切缅怀。随后，全体团员面向团旗重温入团誓词，以集体宣誓强化组织认同与使命意识。学生代表围绕“青春与信仰”交流发言，以英雄事迹为镜，表达接续奋斗的决心。 在“行走的课堂”环节，师生分组参观革命历史陈列馆，听取讲解，驻足阅读图片文献、实物资料与影像记录，在沉浸式学习中继续理解川陕革命斗争的艰苦历程。参观结束后，师生开展志愿清扫、擦拭纪念设施等服务实践，以实际行动守护红色阵地，推动“敬仰”向“担当”延伸。学校负责人表示，将把纪念活动与日常德育、团建工作衔接起来，推动红色教育常态化、体系化开展。 对策——推动红色教育从一次活动走向长效机制： 业内人士认为，红色教育要形成持续影响，关键在于建立可复制、可延伸的育人链条。结合此次活动实践，可从几上完善：一是强化课程融入，将团课、思政课与地方革命史资源系统对接，把纪念现场转化为教学资源；二是完善实践路径，鼓励学生参与讲解志愿服务、主题研学、红色故事宣讲等，在“参与”中加深理解；三是注重分层教育，面向团员、入团积极分子和普通学生设计不同任务，提高教育的精准度；四是加强家校社联动，整合团组织、纪念场馆、社区资源，形成协同育人合力。 前景——让英烈精神在青年成长与地方发展中持续焕新： 随着思政教育改革深化和研学实践拓展，依托本土红色资源开展现场教学的空间进一步打开。镇巴中学的涉及的实践表明，将红色传统教育与团史学习、志愿服务结合，有助于引导青年在理解历史中校准方向，在对照榜样中磨砺品格。面向未来，若能持续完善资源供给与课程体系，推动纪念场馆、学校教育与社会实践互通互促，红色基因将更好融入青少年日常学习生活，转化为勤学笃行、勇担使命的内生动力。
缅怀，是为了更好前行。把对英烈的崇敬转化为坚定信念、增长本领与服务人民的行动，红色传统才能真正成为青年成长的精神坐标。让纪念更庄重、学习更深入、实践更扎实，才能让青春在强国建设、民族复兴的新征程上写下无愧于先烈、无愧于时代的答卷。