志愿者把“志愿之翼”实践团的旗帜高举在汪沟镇的村庄上空，经济管理学院的三名同学在山东省临沂市兰山区，于7月1日至7月15日期间，把“支教”过成了“第二课堂”。大部分同学还在忙着规划旅行路线时，他们已锁定了目的地。这三位志愿者旨在探讨当父母远离家乡，孩子们该如何成长。 这种被称为“留守学生”的群体，不只是家里没人，而是父母因外出务工而把孩子留在故乡读书。这些孩子年龄一般在6至14岁之间，与父母一年难得见上几次面。祖辈或亲戚往往临时承担起照顾他们的责任，教育方面的角色严重缺失。造成这种现象的原因主要有城乡之间的制度壁垒、经济压力以及学校教育资源的不足。 第一周里，志愿者先跟孩子们打成一片，通过老鹰捉小鸡、信任背摔等游戏让孩子们笑出声来。接着他们用扑克牌帮孩子算乘法、把古诗改编成rap来激发兴趣，最后还帮他们给远方的父母发去了短信或语音。 第二周里，志愿者用问卷了解到孩子们的心理状况。有孩子写到：“我最怕放学回家”，还有孩子说：“我想爸妈但不想他们走”。问卷显示心理问题检出率高达38%，这让志愿者们夜不能寐。他们回到宿舍查阅资料并分析问卷数据，希望第二天能给出更贴心的陪伴方案。 隔代监护让孩子们出现了一些性格上的问题：遇到问题只会找老师而不会自己解决；总是觉得自己不如别人；夜里会偷偷哭泣；甚至责怪父母没有能力让自己过上好日子。 为了改变这种现状，需要政府降低随迁子女入学门槛、打通教材版本差异；学校要开设心理辅导室并配备专职教师；家长每季度至少回家一次或用视频通话固定亲情时间；社会公益组织也要常态化驻点支教。 半个月的支教结束后留下了三样东西：被画得花花绿绿的心愿墙上写满了孩子们的梦想；一支磨短了笔头的红铅笔见证了志愿者改过的53份作业；孩子们总问志愿者明年还来不来，约定成了下一年的日历内容。 最后那天孩子们放飞了写有“你们还会回来吗？”的纸飞机。这次经历让志愿者明白了：只要还有人愿意回头看他们一眼，黑暗里的孩子就能发光。他们答应过孩子们：只要抬头寻找希望，他们就永远是那束不熄灭的指路灯。