寒假期间，如何让青少年在安全、有益的环境中度过假期，是社区治理与家庭教育共同面对的课题。对不少家庭来说，假期看护压力增大；对孩子而言，线上娱乐增多，动手实践与同伴交往相对不足。针对这个问题，马栏山社区以"实践营"形式引入手工美育项目，把活动搬进党群服务中心，为孩子们提供可参与、可展示、可交流的公共文化空间。 从现实需求看，社区青少年服务呈现多样化、常态化趋势。当前社区居住人群结构复杂，家长工作节奏快，对就近、普惠、质量稳定的托育与实践活动需求提升。同时，美育在青少年成长中的价值日益凸显。美育不仅关乎审美能力，更与专注力、情绪表达、协作意识等能力培养密切有关。将手工创作融入寒假实践营，有助于在实际体验中实现育人目标，也符合社区公共服务向精细化发展的方向。 活动现场，孩子们围绕毛球相框画主题开展创作。他们选择不同颜色、大小的毛球进行搭配，涂抹胶水、分区粘贴、调整布局，在志愿者引导下完成从构思到成品的全过程。创作中，孩子们相互交流配色与构图想法，分享制作技巧，在讨论与协作中形成积极的同伴互动。相框由空白逐步变得层次丰富、质感突出，既有童趣表达，也显示出个体差异与独特想象，直观反映了手工活动对创造力的激发效果。 从活动价值看，这类项目的意义不止于"好玩"。其一，促进综合能力提升。毛球粘贴需要颜色辨识、空间布局、精细动作控制与耐心投入，在反复调整中培养专注力与计划性。其二，强化社会性发展。在共同创作与展示中，孩子们学会表达、倾听与分享，协作意识得到自然培养。其三，提升社区公共文化服务的可达性。党群服务中心以开放、包容的姿态承载活动，既增强居民对公共空间的使用黏性，也有助于在日常互动中形成更紧密的邻里关系，推动基层治理从"管理"向"服务"延伸。 在实践层面，社区开展青少年活动需要更系统的资源统筹与机制保障。此次活动由社区联合社会组织发展平台共同组织，体现了"多方参与、协同供给"的路径：社区提供场地与组织动员，社会组织与志愿者提供专业支持与陪伴服务，形成可复制的协作模式。下一步，建议深入完善课程体系与安全管理：一是围绕美育、科普、阅读、劳动教育等方向建立模块化课程，满足不同年龄段需求；二是强化志愿者培训与现场管理，细化材料使用与卫生安全规范；三是建立家校社联动机制，通过家长参与、成果展示等方式增强活动延续性，使一次性体验转化为持续性成长支持。 随着公共文化服务体系健全和社区治理现代化推进，社区将承担更多"家门口育人"的功能。以美育为切入口的实践活动，具备低门槛、强互动、易推广的特点，既能缓解假期看护压力，也能为青少年提供更多线下社交与创造空间。马栏山社区表示将持续链接优质资源，推出形式多样的青少年服务项目，推动服务从"有活动"向"有体系、有质量"升级，进一步营造关爱青少年健康成长的社区氛围。
当一幅幅童趣盎然的毛球画作在冬日的社区展厅亮起时，我们看到的不仅是孩子们的艺术潜能被激活，更是基层社会治理创新的生动缩影。这种将教育功能嵌入生活场景的实践提示我们：美育从来不是遥不可及的专业训练，而应是触手可及的生活体验。如何在更多社区复制这样的"美育微生态"，或许值得每一位教育工作者和社区治理者深思。（完）