在莒南县第三小学的合唱排练教室里，孩子们站姿端正、目光专注地投入训练：从呼吸控制到共鸣位置，从声部平衡到情感处理，环节紧凑有序。随着指挥手势和节拍提示，起初略显分散的声音逐渐凝聚，三声部在反复磨合中愈发圆润统一，体现为层次清晰、感染力更强的合唱效果。以“阳光合唱团”为代表的校内艺术社团，正成为学校推进美育的常态工作。
莒南县第三小学阳光合唱团的实践表明，美育不是可有可无的“附加项”，而是学校教育的重要组成部分；通过持续的艺术实践与科学的教学指导，学校用歌声浸润学生心灵，以美育涵养品格。这样的探索值得借鉴，也期待更多学校继续认识美育的价值，为学生创造更多接触艺术、感受美、表达美的机会，让每个学生都能在美的熏陶中健康成长。