中国农业博物馆最近收藏了一项日光温室自动控制设备，这项发明是由索亚敏带领学生们完成的。索亚敏是临淄区青少年科技馆的馆长，在那里有38个科技教育项目，还有101件互动展品。孩子们可以亲身体验力的分解和重力知识，这里被称为青少年的“家门口科学乐园”。索亚敏认为科技教育应该是育人方式的变革，他把科学、技术、工程和数学知识结合起来，引导学生动手实践解决问题。临淄区教体局基教科科长徐洋介绍说，全区整合了11处科普基地，绘制了“蓝·齐境”工业科普研学地图。他们还联动科技企业和高新农业等社会资源，让资源一键预约、全域共享。 2025年，临淄区第一中学学生王钧儒和同学们设计的“智能农田灌溉监测装置”，在淄博市青年科普创新实验暨作品大赛中获得一等奖。这个小组设计了一个实验方案，把金属、木质和塑料的小棒放进装有热水的烧杯里，通过摸小棒来测量导热快慢。他们还在农技企业实践基地搭建实物模型优化传感器灵敏度。王钧儒说学生通过反复实验不仅融合了多学科知识还培养了科学思维。 淄博临淄敬仲镇中学师生共获得26项实用新型专利和软件著作权。敬仲镇中学党总支书记马冲表示他们把科创思维培养与乡村实际结合起来开发校本课程如“撬开创意的大脑”“创新劳动+”，挖掘现有资源呵护学生想象力。为了让学生科技实践能力提升他们和齐都花园小学开展城乡交流活动。 敬仲镇中学的创客工作室里摆满了学生作品如空调异味报警器、智能垃圾桶等等这些都是源于真实生活观察带来改变的作品。“教师要引导学生从身边生活中发现问题并用科学方法寻找解决方案。”刘丹老师介绍说跳绳上有反光条可以保障夜间锻炼安全跨栏架有智能摄像头可以辅助动作矫正。 刘丹收到了孩子们用文字图画表达的想法如“制造彩虹”“办机器人奥运会”等这些投射出乡村孩子鲜活的科创想象力。近年来临淄区强化生活实践教育拓展资源供给渠道深化科学课堂教学获评“全国中小学科学教育实验区”。敬仲镇中学有一人获得德国纽伦堡国际发明展金奖有230余人次在市级以上创新比赛中获奖。 为“科创苗”营造一方沃土中国教育报记者田玉通讯员张爱梅崔方圆把目光投向了山东淄博临淄区的这些乡村学校。临淄区有全国十佳优秀科技辅导员1人省级科创教育专家库成员5人市级及以上科技教育骨干150余人他们开发了“3D资源开发”“创客启蒙科技研学”“物联网体验”等系列地方课程完善科技人才培养体系。 王桂刚是临淄区第一中学党总支书记他说课堂就是实验室老师带着学生用气球豆粒天平称空气重量用矿泉水瓶蜡烛线香展示风形成课堂成了学生生成素养反应场。“构建实验教学新生态”“这些都能让孩子们在真实情境中提升解决问题能力”。“培养科学精神激发潜能为国家和地区发展储备优秀后备人才”这是临淄区委教育工委常务副书记区教体局党组书记局长王利民说的。