贵州医科大学基础医学院立足本土实际，设计了一套“1344”的实践育人方案，力图为新时代的医学人才培养提供示范。这是一项围绕国家战略需求展开的工作，特别注重把贵州的红色资源利用起来。比如，贵州有着丰富的历史底蕴，这些资源不仅能成为教学的课堂，还能成为价值观教育的载体。医学院把这个体系拆解成了“一个根本、三大支柱、四结合理念、四行动路径”，强调要在实践中实现价值、能力和素养的深度融合。为了更好地服务社会，学院把“红医”精神融入了课堂教育，通过沉浸式的活动让学生明白卫生事业的本质是服务人民健康。 这个体系的核心在于培养什么样的人。学院从三个维度去考虑：在价值层面挖掘红色基因；在能力层面聚焦基层需求；在素养层面关心“一老一小”等重点人群。通过这些设计，学院希望把学生培养成具有专业能力和人文情怀的合格人才。为了实现这些目标，学院创新了四种结合方式：理论与实践相结合、思政与专业相融合、个体与群体相协同、短效与长效相衔接。这就是“四结合”理念的具体表现。 接着就是具体的行动步骤了。学院通过四种行动来落实育人目标：丈量大地去做调研、传播健康知识、破解基层难题、洞察家国情怀。这一系列行动都是为了让学生在服务社会的过程中成长起来。为了形成品牌效应，学院又依托“红医”精神塑魂、专业技能筑基和医教融合育苗这三根轴线来深化育人实效。比如利用红色遗址进行研学活动，或者在搬迁安置点开展义诊服务等。 这套体系已经取得了显著的成效。通过多年的努力，累计培养了3700余名志愿服务骨干，他们的服务时间超过20万小时。这让学生的理想信念和职业使命感得到了增强。在学术竞赛方面也有不俗表现，学生获得了省级以上奖项60余项。临床思维能力、创新精神和解决实际问题的能力都得到了系统锻炼。这个项目不仅形成了扎根基层服务民生的品牌效应，也为推动健康中国战略提供了基层实践育人的新范式。 这个项目是2025年度贵州省高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目的阶段性成果。文章由洪潇潇执笔发表在《当代贵州》2026年第5期上。