四川盐亭县巨龙小学在绵阳市的校园里搞了个创新活动，想给青少年的心理健康教育找出新路子。校长刘小丽特别重视这个事。这个活动不仅是演戏，还是一种贴近学生生活、让他们主动参与的教育方法。现在的农村学校，因为老师不够专业，讲大道理的传统办法很难让学生听进去，所以他们想试试用短剧这种形式。这次活动专门挑了学生平时常遇到的问题来演，比如和朋友闹矛盾、考试紧张、总想着讨好别人等等。这些剧本都是学生自己从生活中观察总结出来的，他们演起来就像真事儿一样。大家在台上表演的时候，情绪表达得特别细腻，台下的同学看了心里都有触动。 心理学专家说，让学生亲身体验比光听老师讲课更管用。这个学校就在演出之后组织大家讨论、设了个“心语分享角”，还请专业的心理老师来指导。这样的闭环设计能帮学生把戏里学到的办法用到现实生活中去。学校本来就有一套“课程+活动+辅导”的体系，这次的短剧展演就是这套体系的一部分。刘小丽校长打算以后多搞点符合孩子们认知特点的活动，让心理健康教育变得生动起来。 从更长远的角度看，这种以学生为主、用艺术来教的方式，给乡镇和农村的学校提供了一个好例子。它解决了老师不够的难题，通过调动学生的积极性，让教育从“老师教学生听”变成了大家一起琢磨怎么做。要是再加上一些数字资源和家长社区的配合，就能形成更立体的支持网络。心理健康教育不光是传授知识，更是唤醒情感和培养能力的过程。盐亭县巨龙小学的实践说明，只有真正打动学生的心、让他们主动参与的创新办法，才能让心理健康的种子在校园里扎根生长。 中国的教育发展离不开基层学校的努力。在推进健康中国和教育强国的大背景下，怎么把德育、智育、美育和心育更好地结合起来，构建适应时代的教育生态，还得靠更多的学校在实践中不断摸索、积累经验才行。