丁语嫣说，AI如今已是越来越多孩子的“学伴”，以前要靠家长辅导功课、自己查书找资料，现在只要有AI工具就能搞定。但是，这事儿该不该放手？要不要担心孩子思维变笨？最近在北京举办的一场教育研讨会上，各方专家聚在一起讨论这些问题。由阿里巴巴千问App牵头举办的这次活动，请来了来自北京的复旦大学社会学副教授沈奕斐、广东外语外贸大学云山工作室的首席专家戴建业、AI设计师王昱珩，还有云谷学校初中PBL课程组的组长田芳宁和程飞等嘉宾。大家针对孩子能不能用、该怎么用AI展开了深入探讨。沈奕斐觉得现在的孩子就像“AI原住民”，家长没必要瞎操心。她说在AI时代，光靠死记硬背知识已经没什么竞争力了，会提有趣的问题、把日子过得有滋有味的人，才更容易被人看见。不过，AI带来便利的同时也让人担心，会不会削弱创造力？会不会拉大贫富差距？面对这些疑问，王昱珩打了个比方：AI就像探照灯，能照亮以前教育照不到的角落。“以后考试不一定考你记了多少答案，而是看谁能提出更好的问题。”戴建业也附和道：“要是AI拉开了距离，那拉开的不是谁家穷谁家富，而是一个孩子能不能管住自己。”这次研讨会上还发布了一份报告，把这一年人工智能进入学习场景后的大趋势都列出来了。程飞透露说，千问App的负责人程飞把AI称作“第四件文具”，以后大家获取知识的方式不再是被动地听老师讲，而是要自己去主动学习。在师生关系上，AI帮忙处理掉那些重复性的活儿后，老师就能腾出更多心思去关照学生的个性发展。田芳宁作为云谷学校的社会教师也提到了教师角色的转变：在PBL（项目式学习）这种模式下，老师不需要再死抠学科知识和教学技巧了，而是要去觉察学生的需求并给予支持。多位专家都觉得给教师减负很有必要，教师有了更多精力就能更好地引导学生成长。