八叉巷小学如今在镇江搞了个大动作，把“教联体”给搭建起来了，想把家长、学校还有社会这三方的力量都给盘活，给教育找条新路。现在教育改革搞得挺热闹，大家都在琢磨咋打破那堵围墙，把社会上的好东西拿进来，弄个全方面的教育体系。以前啊，学校、家里还有外面的资源总是单打独斗，拧不成一股绳，学生就没法得到更多锻炼。在这种情况下，镇江市八叉巷小学没闲着，专门琢磨怎么让大家一起出力，就在前几天正式搞起了“教联体”。 这一搞是为啥？说白了就是为了对付新时代的需求。现在的孩子光看书可不行，得出去见见世面，得动手练一练；那边很多单位本来手里有很多场馆、专家资源，却一直没人好好用起来。八叉巷小学的眼光挺毒，立马拉上了镇江日报社城区融媒中心、镇江市乒乓运动学校、镇江市图书馆、蔬菜研究所还有妇女儿童活动中心这十多家单位，硬是把资源壁垒给打通了。这招厉害得很，对孩子、学校还有整个区域的教育环境都有好处。 对孩子来说，以后能挑的课更多了，能练的本事也更多了。像玩媒体啊、练体育啊、搞科研啊、看展览啥的，都能给他们加把劲，让他们更有创意和动手能力。对学校来讲，外面请来的专业人士就能补上老师不够的短板，让教得更好、特色更明显。再往大了说，“教联体”这种模式就像个样板间，能给别的地方当参考，大家一起干才有劲。 想让这事儿能长久地搞下去，八叉巷小学定下了几条规矩：大家一起用资源、一起编课程、一起搞活动、一起育人。以后大家就得在开发课程、搞研学、互借老师还有互通场馆这些事儿上使劲了。比如媒体机构能教学生怎么写新闻拍片子；体育学校能帮着练体能；科研单位能开放实验室让孩子做实验；图书馆还能带着大家搞读书活动。校长何光云说了，学校要借着这个机会，好好把实践教育、文化教育和协同教育给做实了。 往后看，学校、家庭和社会一起带孩子这路子肯定是大趋势。八叉巷小学的做法不仅是把舞台搭得更宽了点，更是给别的学校提供了整合资源和创新机制的新思路。等合作深了、模式好了，这法子肯定能在别的地方流行开去。教育是个系统活儿，不光学校得管，家长和社会也得跟着一起动起来。这次八叉巷小学的行动可不只是把资源凑在一块那么简单，更是种理念的转变。 它说明教育正在从以前的单打独斗变成大家一起合作；从以前的关上门自己教变成打开门走出去。在国家现代化建设的这条路上，光靠学校一家肯定不行，只有大家心往一处想、劲儿往一处使才行。只有不断琢磨出新招、让大家一起干才行！