最近，镇江一中做了一个有意思的尝试，把学校、家庭还有社会的力量给集结在一起。原来的教育模式常常让学生觉得在学校学的东西和社会脱节，家里教的又跟学校不一样。这回学校专门成立了个“校家社协同育人教联体”，就是想解决这个难题。 江苏省镇江第一中学作为这次的领头人，觉得以前教育资源分配不均匀，家长的教育水平参差不齐，社会资源也没好好利用起来。这种各自为政的状态没法适应现在对复合型人才的要求。所以他们就重新架构了育人的体制机制。 学校党委书记在成立仪式上说，这次改革是学校办了88年以来“成全人”理念的体现。就是要保障学生全面健康发展，还要尊重每个人的不同。从更深层次看，这也是学校面对新挑战主动求变的选择。 他们的做法有三个特点：第一是把各种主体都拉进来了，市教育局、江苏大学、江苏科技大学这些高校科研机构，还有博物馆、体育局这些单位，还有公安、医疗部门都参与进来了；第二是把合作关系制度化了，签协议、定方案让大家长期合作；第三是把学校的资源给整合起来了。把学校的实践基地、社团还有青年马克思主义学院这些平台和社会资源连起来用。 这个做法影响挺大的。对学生来说能多体验实践，老师专业发展有了新支撑；对学校来说边界拓宽了；对宏观层面来说为区域教育治理提供了好模式。京口区副区长作为嘉宾发言也表示支持。 不过未来还得在常态化运行机制、评价体系和理论研究上多下功夫。只有这样才能真正建起现代化教育体系。这次尝试告诉我们教育是个系统工程，需要大家一起努力。镇江一中把围墙打破了，汇聚多方智慧才是正理儿。这种探索价值不只是解决眼前问题，更是给我们思考教育根本问题提供了新思路。在推进中国式现代化的路上，这类探索正悄悄改变着未来教育的模样。