问题——停学厌学现象已成为家庭教育与青少年心理健康的突出难题；学业压力、同伴关系、亲子冲突等因素叠加，一些青少年出现持续缺课、拒学、社交退缩等情况，家庭与学校常陷入“看不懂、劝不动、接不住”的处置困境。现实中，如果仅依靠学校教育或个别家庭“自行解决”，往往容易错过关键干预时机，不仅影响孩子身心发展和受教育权保障，也会加重家庭压力，增加社会治理成本。
青少年的健康成长，需要家庭、学校与社会共同参与。福田区的实践显示，政府引导与多方协作能够提升服务的专业度与可持续性。未来，更完善家庭教育支持体系，提升家庭和学校的应对能力，将为青少年全面发展提供更扎实的支撑，也为社会长期发展注入动力。