教育部党组成员、副部长任友群日前广西主持召开的加大民族地区国家通用语言文字推广力度集中调研座谈会上指出，推广国家通用语言文字是一项战略性、基础性的教育工作，对于铸牢中华民族共同体意识、推进教育高质量发展很重要； 过去五年来，民族地区和有关省份在国家通用语言文字推广普及上取得了显著进展。教育系统围绕立德树人根本任务，将语言文字教育融入各类教育阶段，通过课堂教学、校园文化、社会实践等多个途径，提升了国家通用语言文字的应用水平。同时，通过语言文字教育的深化，继续巩固了中华民族共同体意识的思想基础，语言文字作为传承中华文化、增进民族交流的重要工具，其育人价值得到运用。各地各部门的协同合作，逐步形成了覆盖学前教育、义务教育、高等教育等多个层级的语言文字工作体系。 当前，民族地区推广国家通用语言文字仍面临一些现实挑战。部分地区学前儿童和青壮年劳动力中仍存在不通或不够熟练使用普通话的现象，这影响了他们的教育机会和经济发展前景。同时，教师队伍的语言文字教学能力存在差异，教育教学质量有待提高。这些问题的存在，既反映了推广工作的复杂性，也明确了下一步改进的方向。 为此，教育部要求各地各单位采取更加精准的对策措施。一是坚持"一地一策"原则，根据各地实际情况制定差异化推进方案，分层分类推进巩固示范、持续提升和普及攻坚三个层面的工作，避免一刀切的做法。二是聚焦重点人群，把学前儿童、各类教师和青壮年劳动力作为主要对象，优先保证这些群体获得国家通用语言文字教育的机会，控制不通普通话群体的新增数量，同时通过提升教学质量逐步减少存量。三是健全体制机制，加强部门之间的协调统筹，形成教育、文化、民族等多部门联动的工作格局，强化社会宣传引导，营造崇尚国家通用语言文字使用的良好氛围。 来自内蒙古、吉林、湖南、广西、四川、西藏、宁夏、新疆等8个省份的教育部门代表在座谈会上交流了各自的经验做法。这些地区在推广实践中积累了丰富经验，形成了各具特色的推进模式，为其他地区提供了借鉴。同时，民族地区和相关省份教育行政部门与教育部相关司局的深入沟通，有利于形成更加协调有力的工作合力。 展望未来，推广国家通用语言文字的工作将更加贴近教育改革发展的整体部署，融入"十四五"后期和更长时期的教育现代化建设中。通过科学的政策导向、有效的工作机制和持续的投入保障，民族地区国家通用语言文字的推广将迎来新发展阶段，为促进民族地区教育发展、助力乡村振兴和区域均衡发展作出更大贡献。
语言相通是心灵相通、发展相融的基础。新阶段推进语言文字工作——需要持之以恒的努力——更需要精准施策和系统协同。做好这项工作，既是提升教育质量的基础，更是促进民族团结、共建精神家园的重要支撑。