【问题】 长期以来，我国基础教育阶段普遍存在课间时间偏短、学生活动空间不足的问题；10分钟课间往往只能满足上厕所、喝水等基本需求，很难真正起到放松身心、调节学习节奏的作用。一些学校出于安全管理考虑，深入限制学生课间自由活动，“静悄悄的课间”因此屡见不鲜。
教育的质量，不只体现在课堂里讲了多少知识，也体现在孩子是否拥有健康的体魄、稳定的情绪和积极的社会交往能力。“课间15分钟”把时间还给学生，也提出一个更明确的问题：教育要培养什么样的人、为谁培养人。让成长有空间，让童年有留白，才是面向未来的教育应有的从容与定力。