重庆市中小学落实每天2小时体育锻炼工作推进会12月25日在人民小学举行。
市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵出席会议并作重要讲话,渝中区人民政府副区长陈平致辞,市委教育工委委员、市教委副主任江鹏主持会议。
南川区教委、人民小学、璧山区东林初级中学等单位在会上分享了制度建设成果与实践创新经验。
自全市中小学健康促进大会召开以来,各地各校围绕提升学生体质健康这一核心目标,通过系统谋划、机制创新、精准施策,探索建立起"体育课程+大课间+课间活动+课后服务"四位一体的锻炼模式。
这一模式的推行取得了可喜成效:学生体质健康达标率呈现稳定上升态势,耐力等关键体能指标持续改善,近视率与肥胖率实现同步下降,充分印证了政策的科学性与有效性。
在具体实践中,各校充分结合山城地理特点与本地实际,既坚守开齐开足体育课时的基本要求,又在大课间活动设计、体育社团建设等方面大胆创新,形成了百花齐放的生动局面。
人民小学等先进典型的成功经验受到主流媒体广泛关注和报道。
与此同时,全市超过七成公共体育场馆面向中小学生实行免费或低收费开放政策,逐步构建起学校主导、家庭参与、社会支持的三方协同机制,探索出具有重庆特色和地方辨识度的改革路径。
会议明确指出,推动中小学生每天2小时体育锻炼的落实,绝非单纯的教育内部事务,而是事关青少年健康成长、民族未来发展的重大战略性工程。
这既是响应国家战略部署的使命担当,也是贯彻市级决策安排的核心任务,更是促进学生全面发展的迫切需要。
全市教育系统各级领导干部特别是教育行政部门和学校负责人,必须站在战略全局的高度,深刻认识这项工作的重大意义,以更坚定的信心、更有力的措施、更务实的态度,切实推动各项任务落地见效,用实际行动回应社会关切,破解当前困扰青少年健康成长的"小眼镜""小胖墩""小焦虑""小心肺"等突出问题。
会议强调,推进每天2小时体育锻炼是一项综合性系统工程,核心要义在于"综合",成败关键在于"落实",工作难点在于"保障",持续动力在于"创新"。
不能将其简单理解为两个"1小时"的机械相加,而应把握其作为有机整体的本质特征,注重校内校外协同配合、课内课外有效衔接、锻炼形式丰富多样、评价激励科学合理。
具体而言,需要重点抓好三个方面工作: 一是强化校内体育工作主阵地功能。
严格执行国家课程标准,将开齐开足上好体育课纳入学校教学管理的刚性约束,确保体育课时不被挤占挪用。
同时优化大课间体育活动的内容设计与组织实施,做到全体学生参与、运动强度适宜、活动秩序井然。
二是拓展校外体育活动延伸空间。
加强对家庭体育活动的专业指导,充分利用社会体育资源,积极探索智能技术在体育教学中的应用,在严格确保安全的前提下,有计划有组织地引导学生走出教室、走向户外、走进自然环境开展各类体育锻炼。
三是筑牢体育锻炼支撑保障体系。
着力建设高素质专业化体育教师队伍,完善体育场地设施和经费投入保障机制,构建全方位安全防护网络。
科学评估每名学生的体质状况,合理设计运动负荷强度,有效预防和避免运动损伤事故发生。
青少年健康不是可选项，而是必须守牢的底线。
把每天2小时体育锻炼落到每一张课表、每一次课间、每一项活动与每一处场地，既考验教育治理能力，也检验协同育人合力。
只有坚持以学生为中心，持续用制度把时间“挤出来”、用科学把质量“提上来”、用保障把风险“管起来”，才能让运动成为成长的日常，让健康成为教育最坚实的底座。