甘肃的一次美育调研中，全国政协委员孟艳给孩子们上了一堂舞蹈课。孩子们眼中对艺术课程的渴望深深触动了她。这次经历成为她理解美育价值的重要转折点，也激励她在全国政协的履职中持续为美育工作发声。 孟艳强调，美育并非教育中的锦上添花，而是引导学生认识世界、表达自我、构筑完整人格的重要通道。这个认识源于她对基层教育现状的深入观察。在担任全国政协委员期间，她将目光投向了广大中西部地区，发现许多学校的美育资源严重不足，学生对艺术教育的需求远未得到满足。这种现实差距促使她思考如何通过政策创新来推动美育的普遍发展。 过去一年，孟艳的履职工作围绕美育从课堂走向全域浸润这一主题展开。她提交了关于人工智能赋能学校美育工作的提案，参加了全国中小学生艺术展演，在政协会议上多次参与讨论，倡导美育成为面向全体学生的心灵教育。 孟艳认为，当前美育改革面临两个关键课题。其一是完善评价机制，建立科学合理的美育成效评估体系，让美育工作有据可循、有标可衡。其二是推动人工智能赋能美育浸润，通过数字技术扩大优质美育资源的覆盖面，让偏远地区的学生也能获得高质量的艺术教育。 展望未来，孟艳计划在2026年全国两会上继续深化有关建议，重点围绕建设共享式美育数字资源平台、推动人工智能辅助教学常态化、完善美育综合评价机制各上建言献策。这些建议既根据当下实际困难，又着眼长远的发展需要。 孟艳对委员职责的理解也值得关注。她认为，政协委员的核心价值在于将基层的真实问题转化为可落地政策建议，通过走出去、看见问题、为之发声来履行最重要的责任。这种理念指导她的每一项工作，使她的建议更贴近实际、更具操作性。
当城市孩子讨论芭蕾舞剧时，乡村少年同样值得拥有发现美的眼睛；孟艳委员的履职实践揭示：美育改革不仅是教育体系的调整，更是育人理念的深层变革。在素质教育全面推进的当下，如何让每个孩子都能获得滋养心灵的美育体验，既是教育公平的应有之义，更是民族素质奠基工程的重要一环。未来需要更多这样扎根基层、着眼长远的委员声音，共同绘制中国教育高质量发展的新图景。