春节前皖北怀远县下了大雪，腊月里还是挺冷的。怀远县荆涂学校的老师和社区的人一起组成慰问组，跑到大街小巷去。他们把米面粮油、学习用品还有冬天穿的衣服给送到困难学生家里去。这个活动在2026年年初悄悄开始了。大家都叫它“情暖新春·关爱同行”，这是怀远县完善帮助困难学生的新做法。 比如在乳泉社区一户居民家里，慰问组的人问学生最近上学咋样，家里有啥难处。家长握住他们的手，一直说谢谢。他们说这些东西帮了大忙，孩子也感觉到社会的温暖了。这个场景在好几户人家都出现过。 这次慰问不光是送东西，还特别注意聊天和鼓励，帮助工作从以前的给钱给物（“输血”）变成了帮人自己有能力（“造血”）。荆涂学校的领导说这次行动是学校搞“家校社一起育人”的重要一步。 这几年学校一直在试三方面联动的模式：定期家访、社区资源共享、给特殊学生做动态档案。这次春节慰问就是这个网络集中发挥作用的时候。 社区那边也很给力，乳泉社区和望月社区都参与了进来。基层工作者对情况熟得很，能精准找到需要帮助的家庭，还跟学校保持联系互相帮忙。 教育专家说帮助困难学生不能只给钱，还要管心理、学业还有能力培养。怀远县的做法就是通过面对面交流、讨论以后的打算来精神上支持学生。 从大的角度看，这就是我国基层治理创新的例子。乡村振兴和共同富裕要推进好，就得把困难群体保障好。教育是阻断贫困一代代传下去的关键环节。 怀远县的经验告诉我们：平时得多沟通、分工清楚、用好资源。这次活动也把传统节日文化跟社会关怀结合起来了。春节是团圆互助的好日子，这会儿送温暖能减轻家里的负担，还能把节日的好精神传承下去。 一次活动虽然短暂，但背后是教育公平和保障体系在不断变好。从有学上到上好学，从物质保障到全面发展，帮助工作越做越细致、越广。只有大家一起努力才能给孩子筑起挡风的墙。