寒冬时节，当大多数学生选择在家休整之际，贵州师范学院生物科学学院的一批青年学子却背起行囊，踏上了返乡服务的路途；他们走进田间地头、社区院落与基层机关，用脚步丈量家乡土地，用行动回应时代召唤，在这个寒假留下了一段段值得记录的青春印记。 儿童关怀：让乡村孩子的假期不再孤单 在铜仁市印江县板溪镇上洞村，2025级应用生物科学一班学生任洁将志愿服务的目光投向了当地"儿童之家"的留守儿童群体。她主动承担起课业辅导与课余陪伴的职责，协助孩子们完成寒假作业，组织开展益智游戏，用耐心与温情弥补了部分孩子在家庭陪伴上的缺失。 任洁并未止步于日常陪伴。她与当地学校教师共同查阅资料，就中小学生心理健康与安全素质教育展开深入探讨，为完善农村儿童成长保障机制提出了具体建议。这个举措体现出当代大学生参与基层服务时的主动思考与责任意识，也折射出高校青年志愿服务从"输出温暖"向"输出智识"转变的积极趋势。 社区宣讲：让专业知识走出课堂、走进生活 黔东南榕江县特和小区居委会，成为2025级生物科学一班学生龙应峰这个寒假的"第二课堂"。他协助居委会整理老年居民健康档案与签到信息，为社区精细化服务提供数据支撑；同时联合居委会面向老年群体开展公益宣讲，重点普及病媒生物识别与防治知识，帮助居民提升日常卫生防护意识。 值得关注的是，龙应峰在宣讲过程中坦言遭遇了专业知识储备不足的困境——面对居民的现实追问，课堂所学一时难以完整作答。这一经历促使他深刻反思理论与实践之间的落差，也让他更加清醒地认识到：专业知识只有扎根于社会土壤，才能真正发挥其应有价值。这种来自实践的自我审视，正是青年成长不可或缺的重要环节。 基层行政：在公文流转中磨砺责任与细致 与田间地头的志愿服务不同，2024级野生动物与自然保护区管理班学生蔡翊珂选择深入广西永福县委社会工作部，从事收发文及行政辅助工作，在基层机关的日常运转中接受了一次系统性的实务历练。 她严格遵循公文处理规范，对春节慰问通知、安全部署等各类文件进行登记、分类、拟办与流转，累计处理文件逾40份，做到件件有据可查、流转无一差错。她还参与撰写并印发社区志愿活动对应的文件，协助完成归档工作。这段经历让她切身体会到基层行政工作的严谨性与系统性，也在潜移默化中培养了她认真负责、一丝不苟的工作作风。 乡村关怀：让振兴不止于产业，更在于人心 在黔西南野钟苗族彝族布依族乡发射村叶家寨组，2025级应用生物科学二班学生李美琳将关怀的目光投向了独居老人群体。她走进老人家中，陪伴拉家常、协助整理家务，用细致入微的照料传递人情温暖；她跟随寨中长辈走访调研，了解当地民俗文化，协助开展春节前安全隐患排查与环境整治工作，并结合所学向村民普及健康养护与农作物防寒知识。 李美琳的实践经历揭示出一个值得关注的现实：乡村振兴的内涵远不止于产业发展与经济指标，对老龄群体的人文关怀与对地方文化的保护传承，同样是乡村可持续发展不可或缺的组成部分。这一认识，正在越来越多参与基层实践的青年学子中形成共鸣。 背景与意义：社会实践是青年成长的重要通道 近年来，国家持续推动高校学生"返家乡"社会实践活动，鼓励青年学子利用假期深入基层、服务社会，在实践中检验所学、磨砺品格。贵州师范学院生物科学学院此次组织学子广泛参与这一活动，正是对这一政策导向的积极响应。 从此次实践的整体情况来看，参与学子涵盖儿童教育、老年服务、行政辅助、文明宣传等多个领域，服务对象涉及留守儿童、独居老人、社区居民等多类群体，体现出高校青年志愿服务的广度与深度正在持续拓展。此外，多名学子在实践中均提及理论与现实之间存在的落差，这一共同感受表明，推动高校人才培养与基层社会需求的有效对接，仍是当前教育工作的重要课题。
这场返乡实践已超越传统志愿服务的范畴，成为青年参与基层治理的生动实践。随着高校将社会实践纳入育人体系，这种接地气的培养模式将为乡村振兴提供持续的人才支持。