2023年，普通话的普及率已超过85%。中国社科院语言研究所研究员李明指出，在低龄教育阶段开展普通话和方言的对比教学，既能培养学生规范表达能力，也能增强他们对地域文化的认知和情感。中国已经有81个国家把中文纳入国民教育体系。朱安琪曾因为方言发音的问题，把“河南”读成了“荷兰”，这次经历让她深刻认识到语言规范的重要性。李明认为普通话和方言不是对立的关系，普通话是通用交际工具，方言则有文化传承的功能。盛泽小学的学生通过情景演绎、绕口令练习、方言对比等生动形式，感受到了普通话在日常生活中的关键作用。教育部要求全国中小学把普通话训练融入语文教学、校园文化活动和社会实践环节。吴江区教育局通过创设“普通话宣传周”、“方言普通话对比课堂”等特色活动来提高学生对规范语言表达的掌握。朱安琪提到，从课堂朗读到升旗仪式，从师生交流到家庭沟通，普通话贯穿了她成长的每一个环节。刘岩教授说青少年作为语言传承的关键群体，他们的普通话水平直接影响中华文化传播的深度和广度。 刘岩是北京语言大学教授。江苏省苏州市吴江区盛泽小学六年级学生朱安琪提到了她因为方言发音影响而误读“河南”为“荷兰”的经历。李明认为普通话与方言形成互补关系。教育部2023年语言文字工作要点要求全国中小学将普通话训练融入语文教学、校园文化活动及社会实践环节。 盛泽小学的学生通过情景演绎、绕口令练习、方言对比等生动形式感受到了普通话在日常生活中的关键作用。江苏省苏州市吴江区教育局相关负责人介绍当地学校通过创设“普通话宣传周”、“方言普通话对比课堂”等特色活动让学生在理解方言文化价值的同时掌握规范语言表达。国家语言文字工作委员会数据显示截至2023年底全国普通话普及率已达85%以上青少儿群体发音规范度较十年前提升近20个百分点。 各地学校积极利用人工智能语音评测系统和普通话学习APP等新技术手段为学生提供个性化语言训练。李明指出普通话推广与方言保护不是对立关系在低龄教育阶段开展语言对比教学既能培养学生规范表达能力也能增强其对地域文化的认知与情感。 全球180多个国家和地区开展中文教学81个国家将中文纳入国民教育体系。盛泽小学六年级学生朱安琪在语言分享活动中表示从课堂朗读到升旗仪式从师生交流到家庭沟通普通话贯穿了我们成长的每一个环节。 刘岩教授表示普通话不仅是国内各族群交流的纽带更成为中华文化走向世界的重要载体青少年作为语言传承的关键群体其普通话水平直接影响文化传播的深度与广度。