数字化转型推进，产业对复合型人才的需求愈发迫切。如何让高校培养的管理与技术人才更好适配企业真实场景，让创新成果从课堂走向产业一线，成为当前研究生教育与管理教育改革面临的现实课题。以赛事成果为牵引、以研学平台为载体的“未来之星”数智英才研学营，正是此背景下展开的尝试。 问题在于，数智时代的管理创新呈现跨学科、强应用、快迭代特征：一上，数据治理、智能决策、业务流程再造等议题对人才提出“懂技术、懂管理、懂行业”的综合要求；另一方面，部分教学与产业实践之间仍存信息不对称，学生对技术落地的约束条件、合规边界、商业闭环理解不足，容易出现“会做模型但不懂场景”“懂概念但缺方法”的脱节现象。要破解这些难点，需要建立与企业真实问题相连接的训练体系，形成可持续的协同育人机制。 原因在于，数字技术应用往往嵌入组织流程与产业链条，其价值实现不仅依赖算法与系统，更依赖制度设计、人才结构和生态协同。金融科技的发展离不开风险管理与合规治理，硬核科技突破需要长期研发投入与产业承接，产业数字化更需要场景、数据与组织的系统性重构。单一学科或单一课堂难以覆盖完整链条，产教融合与多主体协同成为提升人才培养质量的必由之路。此次研学营以“金融科技+硬核科技+产业数字化”为主线，通过走访交流与专题分享，力图让参赛团队在真实组织中观察技术如何影响业务、战略与治理。 影响正在逐步显现。研学营期间，获奖团队师生与企业、研究机构涉及的负责人交流，围绕前沿趋势、应用场景与产业需求开展讨论，并通过跨校组队展示成果，强化协作与沟通能力。这种“从问题出发—在场景中验证—用成果回到产业”的训练方式，有助于提升研究生把握行业趋势、识别关键痛点、设计可落地方案的能力，也为高校优化课程体系、企业完善人才供给提供了更直接的反馈渠道。对区域而言，以上海为代表的科技创新与现代服务业高地，正在加速汇聚创新要素，此类研学活动在一定程度上也促进了人才链与创新链、产业链的衔接。 对策层面，业内人士普遍认为，应继续把“真实题目、真实数据、真实约束、真实评价”纳入培养闭环。一是坚持问题导向，持续以企业发展过程中的实际难题为赛题与研学议题，推动学生在不确定性条件下训练决策与管理能力。二是强化多方共育，完善高校、企业、研究机构共同参与的教学与实践机制，让专家讲座、企业参访、项目孵化等环节形成可复制的体系化安排。三是注重能力结构，不仅关注技术本身，更要把数据合规、风险控制、产品化与运营、组织变革等内容纳入培养重点，提升复合型与创新型能力。四是建立成果转化通道，鼓励优秀方案在试点场景中验证迭代，推动从“参赛作品”走向“可用产品”与“可行方案”。 前景上，随着数字经济发展与新一轮科技革命加速演进，企业对“数智化管理”与“技术驱动创新”的需求将持续扩大。以竞赛为平台、以研学为延伸、以协同育人为目标的模式，有望在更大范围内推动学科交叉与产教融合走深走实。未来，若能进一步扩大行业覆盖、丰富场景类型、加强长期跟踪评估，并与地方产业布局、企业人才战略形成更紧密联动，将更有助于打造一批既具理论素养、又能面向产业一线解决问题的青年人才队伍。
数字经济时代需要打破校企壁垒，让学生在真实场景中锻炼成长。"未来之星"数智英才研学营的成功实践，为培养符合时代需求的复合型人才提供了有益借鉴；随着更多高校和企业参与其中，这种新模式将为我国数字经济发展持续输送高质量人才。