就在刚刚，大家都在关心2026年度首周的“作文之星”评选结果呢，苏州高新区实验初级中学的八年级学生郑恺墨，她的作品《家乡的冬景让我沉醉》就被选出来了。这篇文章写得真不错，用很简短但很有诗意的句子，把冬雪、冰凌、老树还有江风这些北方的画面都画了出来，让人感觉她心里装满了对家乡的感情和小时候的回忆。 好多人看了都很有感触呢。不过这荣誉背后，是她对文字的热爱，也是告诉我们写作能力是怎么在新一代身上慢慢长大开花的故事。其实她觉得，生活里的每一个小细节都是灵感。比如说早读时的读书声，晚上桌上温温的牛奶，还有路上遇到的人说的话……这些看似普通的事情，其实都是写作的好材料。她习惯把这些都记在心里，让生活本身变成了素材库。所以她的文章很真实，不会让人觉得是硬编出来的。专家也说，要让孩子多看看身边的世界，多观察多记录，这样写出来的东西才有灵魂。 她还很喜欢读汪曾祺的书。汪曾祺的语言很简单，却能抓住生活的本来面目，传递深远的意境。她通过一直读经典，不仅懂了中文的节奏美，还学会了怎么用细腻的笔调去描绘事物和心情。慢慢就形成了那种温润朴实的风格。这也说明阅读对写作有多重要。只有多读书、读好书，才能把语言和表达方式变得更好。 当然了，郑恺墨的成长离不开家庭的支持。特别是她妈妈做语言工作的，一直尊重她、鼓励她。家里一直有朗读经典的声音环境，她自然就会亲近文字的韵律。 而且家里给了她一个安全的地方说话。爸爸妈妈是她的第一读者，听她讲心里话，先肯定她表达的好东西再提建议。这种不逼着她写得多好、只在乎她是不是真心想说的教育方式保护了她的热情。 她妈妈说：“最好的辅导不是教技巧，而是陪伴成长。”他们一起堆雪人、分享经历失败后的释然……这些都丰富了她的情感库存。 郑恺墨的故事告诉我们一种可能的教育路径：从真真切切的生活开始，扎根在经典阅读里生长，在温暖的家庭环境中被呵护着长大。现在大家都重视核心素养，这也提示我们：写作能力的提升和人格的养成是个需要耐心浸润的过程。学校、家庭和社会得一起营造一个好的环境——允许观察、鼓励阅读、尊重表达、包容犯错的地方。 教育要回归生活的温度和文化的深度，这样才能更好地帮助每一个孩子用自己的笔发现并书写这个时代的美好。