1月15日至16日，吉安职业技术学院召开创新创业教育工作年度总结表彰暨中国国际大学生创新大赛（2026）启动培训会。
会议围绕“总结成效、表彰先进、强化培训、再启征程”主线，聚焦大赛备赛能力提升与双创教育体系优化，进一步明确下一阶段工作重点与实施路径。
问题：在高质量发展背景下，职业教育面临培养模式升级与产业需求加速迭代的双重挑战。
对院校而言，如何把创新创业教育从“活动化、竞赛化”推进到“体系化、课程化、项目化”，如何提升项目质量、打磨成果转化路径、形成可持续的创新生态，成为需要回应的现实课题。
与此同时，国赛竞争日趋激烈，项目评审更加注重技术壁垒、商业逻辑与社会价值的统一，对师生的综合能力提出更高要求。
原因：一方面，产业升级推动新技术、新业态不断涌现，数字经济、文旅融合、智能制造等领域对复合型人才需求显著提升；另一方面，赛事规则与评价导向不断完善，更强调“真实问题、真实场景、真实应用”，要求项目既“说得清”又“做得成”。
加之校内跨学科协作、项目孵化周期管理、资源统筹配置等环节仍需进一步协同，促使学校通过集中培训与机制完善来补齐短板、提升能级。
影响：会议设置专题培训环节，邀请相关专家结合多年评审与指导经验，聚焦备赛策略与关键要点进行讲解，从项目选题的现实指向、商业逻辑的闭环构建、技术壁垒的形成路径、路演表达与答辩组织等维度梳理“关键节点”和“易错环节”，并通过典型案例复盘项目成败得失，帮助师生把握赛事规则、理解评分导向、明确改进方向。
与会人员普遍认为，这类“面向问题、紧贴实战”的培训，有助于提升项目成熟度与团队协作效率，推动备赛从“突击式准备”转向“全过程培育”。
对策：会议对2025年度在双创教育与大赛组织中表现突出的集体与个人进行表彰，强调以先进典型引领工作提升。
数字经济学院等3个单位获中国国际大学生创新大赛（2025）“优秀组织奖”，文化旅游学院等3个单位获评创新创业教育工作“优秀组织奖”，肖诗菲、黄文群等60余名教师获得“优秀创新创业指导教师”称号。
学校相关负责人表示，将进一步完善“校院联动、部门协同、项目分层培育”的组织体系，强化师资队伍建设与指导机制，推动双创教育与专业课程、实训基地、产学研合作相衔接；同时，优化项目遴选与打磨流程，在选题端突出服务地方、对接产业，在实施端强调数据支撑、成果验证，在展示端提升路演表达与答辩应变能力，形成可复制、可推广的备赛方法。
前景：面向2026年赛事周期，学校将把大赛作为检验人才培养质量的重要抓手，持续推进“以赛促教、以赛促学、以赛促创、以赛促改”，在更大范围内促成跨学院、跨专业团队协作，提升项目的技术创新性、市场可行性与社会贡献度。
业内人士认为，随着职业院校更加重视创新创业教育的系统化建设，双创赛事将不仅是竞技平台，也将成为推动课程改革、促进校企合作、加速成果转化的重要纽带，为区域产业升级与青年人才成长提供更多支撑。
创新创业教育是高等职业教育适应新时代要求的必然选择。
吉安职业技术学院通过总结经验、表彰先进、精准指导等举措，正在形成鼓励创新、支持创业的浓厚氛围。
展望未来，学院应继续深化创新创业教育改革，完善指导服务体系，拓展校企合作平台，让更多学生在创新创业的实践中锤炼意志、增长才干，为经济社会发展贡献青春力量。