问题——校门口突发窒息险情，救援窗口期极短。 中午时段学生集中出入校园，校门口人流密集、情况复杂。怀宁县一小学门口，一名家长神色慌张，不断拍打孩子背部求助。辅警李玉龙在护学岗巡查中发现异常后立即上前，看到小女孩面部痛苦、无法发声，并出现明显呼吸受阻。经询问得知，孩子吃糖果时不慎噎住，疑似异物进入气道。此类情况若处置不当，可能在短时间内引发严重缺氧，后果严重。 原因——儿童进食习惯与监护疏忽叠加，现场处置易陷入“慌乱与误区”。 儿童气道较细，咳嗽反射和自救能力有限，在奔跑、说笑或匆忙进食时更容易发生异物吸入。糖果、坚果等物品表面光滑或形状不规则，一旦进入气道，易造成“完全或部分梗阻”。突发情况下，监护人往往会先拍背，但若方法不规范，可能耽误最佳救援时间。本次事件中，家长虽急于施救，但因缺乏有效判断和正确方法，一度未能解除险情。 影响——护学岗不仅维护秩序，更是校园周边突发事件的“第一响应”力量。 李玉龙依据日常培训经验，现场快速判断为典型气道异物梗阻，随即从背后环抱孩子，采用海姆立克急救法实施腹部冲击。连续规范操作后，孩子在不到10秒内吐出糖果，呼吸恢复正常。家长情绪随即稳定，并对及时救助表示感谢。确认孩子无明显异常后，李玉龙安抚家长和孩子，建议尽快到医院深入检查，随后返回岗位继续值守。 这个处置反映出校园安全链条中一线力量的关键作用：不仅要守住校门秩序，更要能识别风险、快速处置，把险情控制在“黄金时间”内。 对策——推动急救技能从“会听说”走向“真能用”，让规范成为常态。 从事件经验看，提升校园周边应急水平，需要多方协同： 一是强化一线力量急救培训。对护学岗人员、校园安保、社区网格力量开展周期性、情景化训练，重点掌握气道梗阻、心肺复苏、外伤止血等高频技能，并用实操考核提升熟练度。 二是完善校园安全提示与家长教育。学校可通过校门口提示牌、食堂、班级家长群等渠道加强提醒，提示儿童进食时避免奔跑打闹，减少在校门口边走边吃硬质或黏性零食等高风险行为。 三是优化现场应急协作机制。护学岗与校方值班人员、附近医疗点建立快速联动，明确报警、急救、转运流程，减少信息传递和处置空档。 四是推动急救科普进社区进学校。通过公开课、演示活动、短视频课程等方式，提高家长和公众对海姆立克急救法等技能的正确认识，避免因错误施救带来二次风险。 前景——以制度化训练和社会化科普织密生命安全网。 随着安全意识提升与基层治理能力加强，应急救护正逐步成为社会常用技能。校园周边人员密集、风险多发，建立更完善的“预防—识别—处置—转运”闭环，有助于把个案中的成功经验转化为可复制的工作机制。未来，若在更多学校、社区推广标准化急救培训与演练，并完善医疗资源布局与联动机制，将提升对突发窒息、晕厥等急症的处置效率，更好守护儿童生命安全。
这场10秒完成的生命营救，是一线护学力量专业能力的直接体现，也为急救技能普及提供了鲜活案例。当更多执勤点具备应急救护能力、更多公众掌握基础急救技能，“意外”发生后的生死距离就能被大幅缩短。发生在校园门口的这次救援，也在推动更务实的社会安全行动落地。