（问题）“双减”和素质教育持续推进的背景下，如何把科学教育、劳动教育与生态文明教育从课堂延伸到日常生活，已成为基层公共文化服务需要回应的现实课题。一些青少年对科学知识的理解仍停留在书本层面，动手机会不足；同时，垃圾分类与资源循环利用也需要用更直观、更易参与的方式走进家庭与社区，逐步形成稳定习惯与共识。 （原因）针对此需求，惠东县新时代文明实践中心结合社区服务和未成年人思想道德建设工作，以“简易吸尘器制作”为载体开展体验式活动。一上，吸尘器涉及电路连接、马达运转、密封与气流通道等知识点，孩子们可以通过“看得见的现象”理解科学原理；另一方面，材料再利用与“低成本自制”本身就传递了节约资源、减少浪费的理念，契合绿色低碳生活方式。亲子共同参与，也有助于把环保意识与科学兴趣从活动现场带回家庭日常。 （影响）活动当日下午惠东县新时代文明实践中心举行，十余组亲子家庭参加。志愿者通过图示讲解和实物演示，帮助孩子理解吸力形成、动力来源等基础原理，并提醒安全用电与规范操作要点。随后，在家长陪同下，孩子们完成线路连接、部件固定、接口密封等步骤，逐步搭建出可运行的简易装置。随着马达转动、桌面细小纸屑被吸走，孩子们直观感受到“原理—结构—效果”的对应关系，科学兴趣与成就感随之提升。志愿者张琳琳表示，实践环节能促进孩子动手动脑能力的培养，希望此类活动持续开展，为青少年成长提供更多支持。 从社会效应看，此类实践活动主要体现在三上：其一，以可操作的项目化学习提升青少年科学素养与劳动技能，强化“会做、能改、敢问”的探究意识；其二，通过亲子协作增进家庭互动，让家长在陪伴中参与孩子的学习过程，营造共同学习的氛围；其三，把节约资源、再利用的理念落到具体行动中，推动绿色生活从倡导走向日常。 （对策）业内人士认为，基层文明实践活动要继续扩大覆盖面、提升持续性，可从“课程化、常态化、联动化”三个方向推进：一是围绕日常生活场景设计更多小型科普项目，如简易风扇、节能小灯、雨水收集等，让科学教育更贴近日常；二是完善志愿者培训与安全规范，建立材料清单、操作流程、风险提示等标准化机制，提高组织效率与可复制性；三是加强与学校、社区、科技馆等资源联动，形成“校内基础学习+校外实践验证”的闭环，并通过作品展示、家庭任务打卡等方式巩固成果、扩大影响。 （前景）惠东县新时代文明实践中心有关负责人表示，下一步将继续推出贴近生活、富有创意的实践项目，为青少年成长提供更多实践平台。随着文明实践阵地功能逐步完善、公众参与度提升，更多以生态文明为底色、以科学体验为抓手的活动有望在基层常态化开展，推动绿色理念在社区、家庭与校园之间更顺畅地流动，为共建共治共享的社会治理注入更多基层动能。
当塑料瓶变身科学教具，当亲子协作成为生态启蒙，惠东县这场实践活动呈现了基层创新的活力。在推进生态文明建设的国家战略中，这类“小切口”的科普实践，或许正是培养新时代公民环境意识的有效路径。如何让更多这样的创意在各地落地生根，值得文明实践阵地继续探索。