问题——随着极端天气气候事件增多，暴雪、寒潮、大风等灾害性天气对交通出行、农业生产、城市运行和公众安全的影响更加明显；现实中，部分公众对气象预报如何生成、预警信息代表什么、遇到预警该如何避险仍存在误解，气象服务“最后一公里”的科普传播与风险沟通有待加强。如何让专业的观测与预报体系“看得见、听得懂、用得上”，成为提升全社会防灾减灾能力的重要课题。 原因——气象预报依托多源数据综合分析和数值模式计算，流程长、专业门槛高，呈现形式多为图像、指标和概率。公众往往把它简化为“看温度、看降水”的日常信息，容易忽略背后的监测网络、预报会商和风险研判。同时，气象灾害影响具有区域性和突发性，如果对预警分级、影响范围及防御措施缺乏系统认识，面对预警时可能出现“要么不当回事、要么过度紧张”的两种极端反应。因此，面向社会开展开放式科普、沉浸式体验和互动式教学，是缩小认知差距的有效方式。 影响——3月22日，黑龙江省气象局在世界气象日来临之际开展“气象星探官”研学游活动，依托省级气象业务大院，集中展示现代气象业务体系，推动气象知识从“专业表达”转化为“公众理解”。活动吸引1700余位参与者走进业务一线。在室外核心展区，公众近距离了解自动气象观测站、移动气象雷达车、人工影响天气作业装备等设施，直观认识数据采集、传输与应用的基本流程；在室内业务平台观摩区，气象专家结合卫星云图、雷达回波等资料，讲解天气形成机理、气候变化背景及预报制作的关键环节，帮助参与者理解“预报不是凭经验猜测，而是建立在观测与计算基础上的科学支持”。活动还设置风洞实验室体验，通过模拟不同风力形成过程，让抽象概念更直观；并通过科普短片、科普剧目等形式提升传播效果。互动环节中，科普手册发放、主题集章打卡、知识问答与文创兑换等设计增强参与感与记忆点，重点普及暴雨暴雪、寒潮大风等灾害性天气的防御常识。多名青少年在活动中记录观测细节、主动提问气象与生活的联系，体现出科普活动对培养科学兴趣与风险意识的促进作用。 对策——从实践看，提升气象科普的覆盖面与效果，需要在“开放共享、精准传播、常态运行”上持续推进：一是适度开放业务场景，通过观测设备展示、预报会商流程介绍等方式，提升公众对气象工作的理解与信任；二是针对不同人群开展分层科普，对青少年侧重科学启蒙与实践体验，对社区居民侧重预警解读与避险技能，对行业用户侧重风险阈值与决策要点；三是强化互动式风险沟通，把预警信号、影响范围、可能后果和行动建议讲清楚，推动“看到预警”向“采取行动”转化；四是加强与学校、媒体、社会组织协同，形成线上线下联动传播，让科普不只集中在节日节点，而成为可持续的公共服务。 前景——黑龙江地处高纬度地区，冬季降雪、低温和风寒效应明显，春季回暖阶段冷暖空气交汇频繁，灾害性天气风险呈现鲜明季节性。随着气象现代化能力提升和公众参与度提高，气象服务由单一预报发布向“监测—预报—预警—科普—应急联动”的全链条延伸趋势更加清晰。黑龙江省气象部门表示，将持续创新科普形式，常态化开展开放交流活动，推动气象知识走进千家万户，为保障民生和公共安全提供支撑。业内人士认为，若类似开放研学活动能与校园课程、社区演练、行业培训形成机制化衔接，将深入提升社会整体风险识别与自我防护能力，为应对气候风险夯实公众基础。
气象科学的发展离不开社会理解与支持。黑龙江省气象部门此次科普形式上的探索表明，通过开放展示与面对面交流，专业服务可以更有效地走向公众。从“只发布结果”到“解释过程、教会应对”，从行业领域延伸到日常生活，是气象工作适应新形势、回应公众需求的方向。未来，随着气象知识更易获取、防灾减灾常识更深入人心，气象部门在守护黑龙江公共安全、保障人民生命财产安全上的作用将更好发挥，气象防线也将在更广泛的社会参与中继续夯实。