五一长假前刚结束的教学开放日，一下子让人喘不过气来。这一次假期，我决定给脑子也放个假。先把思绪放慢，回想一下假期前的这次教学开放日。那天的活动真是连轴转，不仅有区级比赛，还有艺术节，真是忙得不可开交。 那天我特别看重的是“多彩童年”单元的教学。我们给它取了个好听的名字，叫“走进童年的百花园”。我们的目标只有一个，就是要把纯真与美好写进孩子的童年记忆里。我们设计了一些有趣的活动来帮助孩子理解课文内容。 第18课是“童年的水墨画”，它由三首并列的儿童组诗组成。语言简洁，却给读者留下了丰富的想象空间。单元语文要素是运用多种方法理解难懂的句子。我在课堂上采取了三步走的策略：先让孩子们看图，展示溪边钓鱼、江上戏水、林中采菇的画面；然后让他们找色，比如“人影给溪水染绿了”，引导他们对照插图发现倒影的秘密；最后让他们演色，比如描述“水葫芦”扎进水里的情景。这样一来，学生就能把生活经验和课文内容结合起来。 我们把第20课“肥皂泡”作为开放日的压轴示范课。备课组做了充分准备，在B站上找了一节高赞的示范课来参考。我们设计了两课时的教学流程：第一课时理清文章结构，第二课时通过小组动手操作来加深理解。当学生们动手做肥皂泡时，那种激动和兴奋感真的非常强烈。 不过，这次教学开放日也有一些遗憾。展示环节中，学生面对写下自己梦想的环节显得有些拘谨，梦想清单也有很多重复的地方。这让我意识到后续还需要加强活动设计，给学生更多机会展示自己。 五一假期给了我宝贵的时间去复盘这次教学开放日。我在备课本上写下了一些思考：哪些环节学生表现出色？哪些环节只是走了过场？把这些思考写下来对后面的工作非常有帮助。 疫情之后，校园恢复正常后活动也多了起来。学生们好像都在努力展示自己最好的一面给同行和家长看。这个假期也是大家期待已久的时刻。 我想通过这次复盘让我更加清晰地认识到自己的教学方向和不足之处。只有不断反思改进才能让教学更上一层楼。