问题：如何把英雄精神转化为部队练兵备战的持续动力，是一支部队长期面对的课题；随着新一轮国防和军队建设加快，装备更新迭代加快、训练任务密集，官兵高强度训练与岗位转型中更需要有力的精神支撑和价值引领，确保思想不松、斗志不减、能力持续提升。 原因：精神力量的来源既在历史记忆，更在现实触动。周全弟曾从该部某步兵连走出，16岁奔赴抗美援朝战场，在长津湖战役等战斗中经受严酷考验，因严重冻伤截去四肢，成为一级伤残军人。身体遭受重创并未让他离开“战位”，返乡后他长期走进部队、学校和社区宣讲，用另一种方式延续使命。该部自2020年与老英雄建立联系以来，坚持每年选派官兵慰问交流，让英雄事迹从书本走到身边，使“看得见的人、听得见的故事”成为教育的鲜活内容。这种常态化联系，既是对功勋的尊崇，也是对精神谱系的接续，能在潜移默化中加深官兵对使命的理解，强化担当自觉。 影响：一场慰问，带来的不仅是温暖，更是方向与行动。走进休养院房间，老英雄身着军装上衣，平静讲述当年雪地潜伏、严寒坚守的细节，话语朴素却直击人心。对年轻官兵来说，英雄不再只是“远方的荣光”，而是可以面对面致敬、可以对照自省的标杆。慰问队伍中的班长林政龙坦言，入伍初期体能基础薄弱、情绪一度低落，后来在学习周全弟“坚守战位至生命极限”的经历后受到触动，把“向前辈看齐”当作目标，通过刻苦训练实现成绩提升并成长为班长。更具象征意义的是，当他得知周全弟当年也在“九班”时，两代军人的共同番号跨越时空连在一起，深入强化了“连队传统不是口号，而是接力”的集体认同。 对策：将红色资源转化为练兵效能，关键在制度化、经常化、战斗化。一上，要把走访慰问、功勋讲述等活动从“节日慰问”拓展为“常态教育”，形成可复制的组织模式：明确联络机制、固定交流主题、同步开展岗位对标，让官兵“可感可学”中增强荣誉感与责任感。另一上，要把精神激励落到训练场和装备上，避免停留在感动层面。慰问中，官兵带来的冲锋号既是礼敬，也是“战斗化”教育的载体：吹响冲锋号，唤起的是冲锋意志；回到部队，落实的是冲锋行动。该部介绍，去年连队所在营列装某新型装备后，官兵把学习英雄精神与攻克装备训练难题结合起来，围绕操作要领、训练方法、保障流程梳理编写教案，带动骨干成长，形成“传统激励—任务牵引—能力生成”的闭环。下一步，还需继续把英模故事融入战术背景、训练课目和岗位流程，通过案例教学、情景模拟、对抗训练等方式，推动官兵在实战化条件下检验忠诚与本领。 前景：面向未来，强军建设越是向纵深推进，越需要稳定、优质的精神供给。新装备新任务带来新要求，官兵岗位能力更新必须跟上战斗力生成节奏。以英雄精神凝心铸魂，有利于在转型关键期增强部队向心力、凝聚攻坚合力，也有助于在复杂严峻环境下保持“敢打必胜”的底色。可以预见，随着军地红色资源协同机制健全、英模事迹传播载体更加多样、部队教育训练体系改进，这条“从历史走向现实、从情感走向能力”的传承路径将更见成效，为练兵备战提供更有力的精神支撑和实践指引。
一把冲锋号，一生家国情。周全弟用残缺的身体诠释了什么是真正的坚守，新时代官兵用实际行动诠释了什么是真正的传承。这种精神的代际相传——不仅是对英雄的致敬——也是对我军优良传统的延续与发展。新征程上，无论面临怎样的挑战，只要始终传承英雄前辈的战斗精神，始终吹响奋进的冲锋号，就一定能够不负使命、不负人民、不负时代。这正是我军生生不息、薪火相继的深层密码。