蒋万安在台北市的特教领域又有新动作，这一回是把三个重要的新政给提出来了。他特别提到了要给那些工作特别复杂的特教助理员加给。现在北市立大学的老师学生们，也能有机会进入校园实习了。另外，还打算把AI工具也引进来，帮忙记录学生的行为。 这事儿还得从4年前说起，蒋万安当时就答应过要把特殊教育预算的比例从11%提升到13%。到了今年，北市终于把这个目标给实现了。光是这4年里，北市府就拿出了6.6亿来加强特教助理员的服务能力。现在助理员的薪资已经是全台湾最高的了，还成了敬师金发放的对象。光靠高薪留人可不行，蒋万安说这只是个起点。 为了让特教生的家长和老师更放心，北市的校园里还得建立一个信息透明的环境。比如有个家长带孩子去做评估才发现孩子得了选择性缄默症。本来家长还以为孩子就是内向害羞呢，结果是社交焦虑导致的不敢说话。 对于那些复杂个案的处理，蒋万安打算参考英国的SEN（Special Educational Needs Allowance）特殊教育津贴制度。他让教育局给那些协助高情绪行为、有攻击风险或者多重障碍学生的助理员建立分级加给制度。这样既能肯定他们的专业投入，又能让他们感觉到北市的尊重。 至于市属大学那边，蒋万安想让优秀的人才在校期间就有机会进入北市校园服务。他请教育局主动对接北市立大学特教相关的系所，规划一条龙式的带薪实习计划。通过提供带薪实习机会或者学分补助等办法，让在校生提前参与实务服务。 导入AI工具也是为了减轻第一线人员的文书负担。蒋万安指出要理清导师和助理员的专业分工以及责任界线。确保助理员是作为教学协作伙伴存在的，而不是单纯的照顾或管理人力。 从6岁到18岁进入到特教体系后，18岁以后的服务就由社会局来接手了。不管是卫生、教育还是社会局之间的衔接工作，市府都要做得更完善一些。 针对特教生的学校也需要建立共融教育的信任基础。比如有家长反映孩子额头被抓伤才知道那是特教生造成的情况。如果家长事先知情就能更好地引导孩子去理解这个问题了。 蒋万安建议在开学初的班亲会或者亲师时间里都是建立互信与理解的好机会。也请教育局研究或者鼓励各校主动说明相关支持的策略以及班级的安排。这样能让家长、学生和老师一开始就建立一个透明、尊重与合作的关系。 总的来说这次新政不光是为了让复杂个案能得到更好的支持，也是为了建立一个更加包容和理解的校园环境。最终的目标就是把共融教育变成北市校园的教育文化。