就在1月21日，东莞给全市中小学生安排了一个“快乐阅读日”，目的就是要通过阅读来培养新一代人。这事儿发生在东莞市，时间在2026年，是在推进“五育融合”和构建高质量教育生态的大背景下搞的。主会场选在了松山湖第三小学，那里的活动展现了阅读和多学科、多艺术形式结合的新景象。 学生们通过汉服演唐诗、舞台剧片段重现和改编课本剧这些节目，完成了从看字到理解、感受情感的过程。老师和学生一起领读分享，用声音传达情感，显示了经典的魅力和阅读在培养人方面的重要作用。松山湖片区八所学校一起搞户外表演，把童话剧、经典吟诵、朗诵等形式都凑到了一块儿，直接解释了“以文化人、以美育人”的效果。 这次活动的一大亮点就是做到了全域联动和特色呈现。各镇街都根据自己的特点办活动，让“快乐阅读日”变成了覆盖全市的文化大餐。比如大岭山镇带学生去东江纵队纪念馆讲革命故事；大朗镇搞了千人诵读活动；凤岗镇搞了“拾光微诵”；东城街道还特意组织辩论来讨论表情包对小学生表达能力的影响。 还有寮步、道滘、石排、常平、塘厦这些镇街也都根据自己的情况把古村落、水乡风情、潮玩IP、亲子互动这些元素融入进去了。这样做不仅让活动更吸引人，也让学生更了解自己的乡土文化。 为了让阅读习惯一直保持下去，这次还启动了寒假亲子阅读计划。鼓励家庭一起参与拍摄视频、分享感悟或者表演经典片段这些事情。这样能把阅读的地方从学校带到家里去。 这次活动是东莞在搞素质教育改革上的一次重要实践和创新探索。它不只是一个单一的活动，而是通过机制设计、全域布局和家校社协同把阅读变成了青少年成长的必修课和城市文化的名片。 未来东莞还要继续深化阅读推广工作，让书香真正融入到教育和生活中去，为培养能担当民族复兴大任的人打下更好的基础。